Exercices avec correction niveau 4ème sur le mode subjonctif.
Consignes pour ces exercices :
Dans les phrases suivantes, surligne les verbes qui sont conjugués au subjonctif.
Pour chaque question, coche la ou les bonne(s) réponse(s) :
Indique si le verbe en gras est au subjonctif passé ou au subjonctif plus-que-parfait.
Dans les phrases suivantes, indique la valeur du subjonctif employé (souhait, regret, possibilité, ordre, doute…).
Souligne à chaque fois le verbe qui est correctement conjugué.
Parmi les verbes en gras, surligne ceux qui sont conjugués au subjonctif imparfait.
Lis le texte suivant, puis réponds aux questions.
Rédige des phrases en respectant les consignes données.
❶* Dans les phrases suivantes, surligne les verbes qui sont conjugués au subjonctif.
a) Tu peux jouer à condition que tu aies fini ton travail.
b) Bien qu’il soit majeur, il n’a pas encore passé son permis de conduire.
c) Mes cheveux sont trop longs, il faut que j’aille chez le coiffeur.
d) Il fait si beau, quel dommage que vous n’ayez pas pris vos maillots de bain !
e) Il aurait été préférable que vous vous en fussiez rappelé.
f) Mes parents veulent que je sois plus appliquée.
g) Pourvu qu’il ne pleuve pas demain, j’ai une compétition importante.
h) L’enfant a insisté jusqu’à ce que ses parents aient cédé.
i) Quoique je fasse, tu n’es jamais satisfait.
j) Je ferais n’importe quoi pour qu’il revienne.
❷** Pour chaque question, coche la ou les bonne(s) réponse(s) :
a) Le mode subjonctif peut-il exprimer une éventualité ?
□ oui □ non
b) Dans une proposition indépendante, qu’exprime le verbe au subjonctif ?
□ un souhait □ un doute □ une prière
c) Après la locution « après que », on utilise :
□ le mode subjonctif □ le mode indicatif □ au choix parmi les deux
d) Quel temps est employé dans la phrase suivante : « Il faut que tu viennes ! »
□ le subjonctif passé □ le subjonctif présent □ le subjonctif imparfait
e) La formation du subjonctif plus-que-parfait est la suivante :
□ Aux. « être » ou « avoir » au subjonctif présent + P.P. du verbe
□ Aux. « être » ou « avoir » au subjonctif imparfait + P.P. du verbe
❸** Indique si le verbe en gras est au subjonctif passé ou au subjonctif plus-que-parfait.
a) Tu espérais que Théo soit devenu moins agressif. …………….
b) Il priait qu’elle eût changé d’avis. ………….
c) Quoique tu aies pu dire, sa réaction est exagérée. ……………
d) Marie regrettait que sa cousine ne fût pas venue. ………………
e) Bien que vous fussiez allés dans la bonne direction, il était trop tard. ……………..
f) Malgré qu’ils lui eussent assuré une promotion, cet employé démissionna. …………………………
g) Avant qu’ils aient payé l’addition, ils avaient prévu de marcher en ville. ………….
❹** Dans les phrases suivantes, indique la valeur du subjonctif employé (souhait, regret, possibilité, ordre, doute…).
Ex : Qu’ils gardent espoir ! souhait
a) Que personne n’entre ! ………
b) Pour peu qu’il pleuve, le match sera annulé. ………………..
c) Je crains fort qu’il ait échoué à son examen. ………….…..
d) J’aimerais faire un métier qui me permette de voyager. ………
e) Qu’elle quitte ce bureau tout de suite ! ……..…
f) Il faut que nous soyons partis avant midi. …………
g) Je veux que tu sois rentré avant la tombée de la nuit. …
h) Il ne me semble pas que vous ayez terminé vos révisions. ……
❺** Souligne à chaque fois le verbe qui est correctement conjugué.
a) Sa mère aurait aimé qu’il est / soit moins stressé.
b) Le professeur est surpris qu’aucun élève n’ait révisé / n’a révisé son poème.
c) Après que les lumières se sont / se soient éteintes, il s’est éclipsé.
d) Avant que nous pouvons / puissions ouvrir la bouche, elle était partie.
e) Pourvu qu’il a / ait bien refermé la porte en partant.
f) Mon père a chargé le coffre pendant que ma mère a fini / ait fini de se préparer.
❻** Parmi les verbes en gras, surligne ceux qui sont conjugués au subjonctif imparfait.
a) Il eût été préférable qu’elle écrivît un plus long texte.
b) Je ne pensais pas qu’il fût si bon acteur.
c) Tu crains qu’il ne soit pas en mesure de nous dépanner.
d) J’étais surprise qu’il y eût si peu de monde.
e) Il aurait été plus simple que tu tentasses une autre manœuvre.
f) Je ne croyais pas qu’on puisse rire autant.
g) Qu’il soit déjà à la fin du livre ne m’étonne guère.
h) Je n’imaginais pas une seconde qu’ils connussent le code secret.
❼** Relie chaque phrase au temps qui correspond au verbe souligné.
Crois-tu que nous ayons oublié les clés ? •
Lorsqu’il crût le moment arrivé, il partit. • • subjonctif passé
« C’est qu’elle en eût été la marraine. » • • subjonctif imparfait
Que voulais-tu qu’ils fissent contre cette armée ? • • subjonctif plus-que-parfait
Je regrette que tu ne sois pas parvenue à la trouver. •
Il aurait fallu que vous l’eussiez aperçu de loin. •
❽*** Lis le texte suivant, puis réponds aux questions.
a) Surligne les verbes conjugués au subjonctif (il y en a 4).
b) Parmi les 4 temps que comporte le mode subjonctif, quels sont ceux qui sont présents dans ce texte ?
□ le subjonctif présent □ le subjonctif imparfait
□ le subjonctif passé □ le subjonctif plus-que-parfait
c) Observe le groupe de mots en gras. Par quel élément grammatical le verbe est-il introduit ? Peux-tu expliquer la règle de conjugaison qui s’applique ?
d) Quelle notion indique ce subjonctif plus-que-parfait par rapport au verbe « partît » ?
□ antériorité par rapport au verbe □ postériorité par rapport au verbe □ simultanéité
e) Quelle est la valeur du subjonctif employé dans ce texte ? Cite 2 autres valeurs du subjonctif.
f) Quel niveau de langue, renforcé par l’emploi du subjonctif, est utilisé dans ce texte ?
g) Réécris la phrase entre crochets […] en conjuguant le verbe au subjonctif présent.
❾*** Rédige des phrases en respectant les consignes données.
a) Une phrase avec un verbe au subjonctif présent exprimant un ordre.
b) Une phrase avec un verbe au subjonctif passé exprimant un regret.
c) Une phrase avec un verbe au subjonctif présent exprimant un doute.
d) Une phrase avec un verbe au subjonctif passé exprimant un souhait.
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