Ville - Quartier - Ce2 - Fiche de préparation

Plan de séquence : Les villes – les quartiers – Espace – Ce2

Comprendre qu’un espace est organisé

Découvrir la ville : ses principaux espaces et ses principales fonctions

La ville (centre-ville, centre commercial) et ses acteurs

Découvrir le quartier : ses principaux espaces et ses principales fonctions

Rôle de certains acteurs urbains : les commerçants.

Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage:

Séance 1

Phase 1 : Emergence des représentations

DUREE : 40 min

Nous allons découvrir la ville et ses acteurs ainsi que ses différents espaces : les quartiers

Oral /coll

1/Le maitre interroge les élèves sur leurs connaissances sur la ville :

Qu’est- ce- qu’une ville ? Un espace de vie où les habitants ont diverses activités (professionnelles, sportives, associatives…) et qui compte au moins 2 000 habitants.
Les villes sont découpées en de plus petits espaces, savez-vous comment se nomment ces espaces? Les quartiers
Existe – t-il plusieurs sortes de quartiers? Des quartiers d’affaire, d’habitations et le quartier commercial
Dans ta ville ou celle près chez toi, comment s’appelle d’affaire ? Le quartier d’habitation ?
Dans ta ville, y a-t-il des quartiers? Si oui, dans quel quartier habites-tu ?
Quels genres de structures ou d’équipements peut-on trouver dans ta ville ? Ecoles, stade, hôpital…. …
Quels sont les personnes qui participent au bon fonctionnement de la ville? Le Maire, les éboueurs, les fonctionnaires : les professeurs, les médecins des hôpitaux, les agents de la ville

2/PDF : les quartiers

Pour chaque illustration, décrire et trouver la fonction de chaque quartier

Barre d’immeubles : pour habiter, quartier d’habitation
Rue commerçante : pour se réapprovisionner, quartier commercial
Centre commercial : pour se réapprovisionner, quartier commercial
Barre d’immeubles : pour habiter, quartier d’habitation
Gratte-ciel : Quartier des affaires
Lotissement : pour habiter, quartier d’habitation
2 paysages : au premier plan, quartier d’habitation et au 2^e plan le quartier des affaires

Séance 2

Phase 2 : Rechercher

Fiche 1 L’organisation des villes

Durée : 30 min

Nous allons découvrir l’organisation de la ville et l’importance de certains acteurs dans son bon fonctionnement

A l’écrit / binôme

1/ Les élèves lisent et complètent le questionnaire.

A l’oral / en coll.

2/ Correction collective et validation par le maître.

Séance 3

Fiche 2 Les quartiers et ses acteurs

Durée : 30 min

Nous allons aider les élèves à identifier les différents quartiers et à comprendre le rôle des commerçants en tant qu’acteurs sociaux

A l’écrit / binôme

Partie 1 : Les quartiers

1/ Les élèves lisent le texte et répondent aux questions

A l’écrit / en coll.

2/ Confrontation des réponses en groupe de 4 ou 5 élèves, ils se mettent d’accord et font de nouvelles propositions.

A l’oral / en coll.

3/ Correction collective et validation par le maître.

Partie 2 : Les commerçants

A l’écrit /ind

4/Les élèves lisent le texte et répondent brièvement à la question.

A l’oral / en coll.

3/ Correction collective : le maitre interroge certains élèves et débats autour des réponses proposées

Séance 4

Fiche 3 Ma ville

Durée : 30 min

Nous allons aider les élèves à rechercher des informations sur internet (le nom du maire) et à mieux connaitre sa ville

Ecrit / binôme

1/Les élèves répondent aux questions et recherchent sur internet certaines informations comme le nom du Maire ou encore celui des quartiers d’affaire.

Oral / Coll

2/ Le maitre interroge les différents binômes et complètent les différentes réponses trouvées.

Phase 4 : Trace écrite à compléter

DUREE : 15 à 20 min

Fiche 4: La leçon

Oral/coll.: Rappel des notions déjà vues

A l’écrit / Collectif : Les élèves avec l’aide du maître complètent la leçon.

Séance 5

Phase 5 : Evaluer

DUREE : 25 min

Fiche 5 : Evaluation

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