Accord sujet verbe (organisation de la phrase) Comment accorder le sujet et le verbe en nombre ? Comment accorder le sujet et le verbe en personne ? Quels sont les pronoms personnels sujets ?…
Participe passé en é ou infinitif en er”>Participe passé en é ou infinitif en er L’infinitif et le participe passé des verbes du premier groupe se prononcent de la même manière, mais l’infinitif se termine en ‘er’ et le participe passé en ‘é’. …
L’accord du participe passé – utilisé comme adjectif – utilisé avec l’auxiliaire avoir (cas simples) – utilisé avec l’auxiliaire être …
– Qu’est-ce que le participe passé ? – le participe passé dans un temps composé – le participe passé utilisé comme adjectif …
Les Homophones Grammaticaux [son] et [sont] son / sont ″son″ est un déterminant qui peut être remplacé par ″mon″ ou ″ton″. ″sont″ vient du verbe ou de l’auxiliaire être et peut être remplacé par ″étaient″ . …
Les Homophones Grammaticaux [on] et [ont] on / ont ″ont″ vient du verbe ou de l’auxiliaire avoir et peut être remplacé par « avaient ». ″on″ est un pronom personnel sujet et peut être remplacé par ″il″ ou ″elle″. …
Les Homophones Grammaticaux [et] et [est] et / est ″et″ est une conjonction de coordination qui peut être remplacée par ″ainsi que″. ″est″ vient du verbe ou de l’auxiliaire « être » et peut être remplacé par « était » …
Les Homophones Grammaticaux [à] et [a] Dans la langue française, les homophones grammaticaux sont nombreux et fréquents. Ce sont des mots qui ont la même prononciation mais qui ne s’écrivent pas de la même façon. • Il ne faut pas confondre a et à. – La forme a est le verbe avoir à la 3e personne du singulier. – La forme à est une préposition. Tu peux la remplacer par pour ou vers. ….
Leçon en vidéo sur les homophones grammaticaux au cm1 – Classe inversée Comment écrire les homophones grammaticaux ?…
Leçon en vidéo sur l’accord du participe passé avec être et avoir au cm1 – Classe inversée Comment accorder le participe passé avec être et avoir ?…
Leçon en vidéo sur les noms qui se terminent par -ail(le), -eil(le), -euil(le) au cm1 – Classe inversée Comment écrire les noms qui se terminent par -ail(le), -eil(le), -euil(le) ?…
Leçon en vidéo sur la lettre finale muette à la fin d’un mot au cm1 – Classe inversée Comment écrire la lettre finale muette à la fin d’un mot ?…
Leçon en vidéo sur l’accord de l’adjectif qualificatif au cm1 – Classe inversée Comment accorder l’adjectif qualificatif ?…
Leçon en vidéo sur les accords dans le groupe nominal au cm1 – Classe inversée Comment faire les accords dans le groupe nominal ?…
Leçon en vidéo sur le pluriel des noms au cm1 – Classe inversée Comment former le pluriel des noms en -eu, -au, -eau, -ail ?…
Pluriel du nom – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Révisions en vidéo – Cycle 3 Comment transformer un nom commun au pluriel ? Excepté le “s”, quelles sont les autres terminaisons possibles ? • Quand le nom singulier se termine par « eu », « au » et « eau », le pluriel se forme en ajoutant un « x ». • Quand il se termine par « al » ou « ail », le pluriel est le plus souvent « aux » mais il y a des exceptions….
Accords de l’adjectif qualificatif au pluriel – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Révisions en vidéo Comment accorder un adjectif avec un nom au pluriel ? Au pluriel, les adjectifs s’accordent avec le nom ; le plus souvent, ils prennent un « s ». Quand l’adjectif se termine par un « s » ou un « x » au singulier, il ne change pas au pluriel. Les adjectifs qui se terminent en « – eau » prennent un « x…
Son [j] – Graphies complexes – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Révisions en vidéo – Cycle 3 Orthographe – Les correspondances lettres / sons cycle 3 À l’intérieur d’un mot, le son [j] s’écrit le plus souvent avec la lettre « i » associée à d’autres lettres. Il peut aussi s’écrire avec les lettres « ill » et plus rarement avec la lettre « y ». Lorsque le son [j] est placé à la fin d’un mot féminin,…
Son [ã] – Graphies complexes – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Révisions en vidéo – Cycle 3 Orthographe – Les correspondances lettres / sons cycle 3 Comment s’écrit le son [ã] (lentement / angle / emmener….. ) ? Quelles sont les différentes écritures ? • Le son [ɑ̃] s’écrit « an » ou « en », sauf devant les lettres m – b – p, il s’écrit alors « am » et « em ». • Les participes présents s’écrivent « ant ». • Les adverbes avec le son [ɑ̃] se terminent…
Son [k ] – Graphies complexes – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Révisions en vidéo – Cycle 3 Comment s’écrit le son [k ] (cacher/ clic ….. ) ? Quelle est la lettre la plus fréquente pour écrire le son ? • Constater que la lettre c se prononce [k] dans de nombreux mots, devant o, a et u mais pas devant les voyelles e, i ou y. • Mémoriser les régularités : les doubles consonnes (cr, cl), la répétition des deux c (acc, occ), la lettre c située à…
Son [ɛ] – Graphies – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Révisions en vidéo – Cycle 3 Orthographe – Les correspondances lettres / sons cycle 3 • Étudier les différentes graphies du son [ɛ] : è, ê, et, ai, ei. • Montrer les régularités. Palais, chalet, athlète, forêt, baleine, algèbre, mètre, progrès, règle, collège, solfège, reine, neige, vrai, aime, lumière, j’aimeê : fête ; è : lumière ; et : discret. Les graphies du son [ɛ] : Vous l’avez peut-être remarqué mais pour faire le son [ɛ], on utilise souvent la lettre e. Le son [ɛ] s’écrit de cinq façons : avec è accent grave comme dans lumière, avec ê accent…
Son [O] – Graphies – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Révisions en vidéo – Cycle 3 Orthographe – Les correspondances lettres / sons cycle 3 Comment s’écrit le son [O] (bateau / chocolat / chaud….. ) ? Quelles sont les différentes écritures ? Étudier les différentes graphies du son [o] : o, ô, au, eau. Les graphies du son [o] : o, ô, au, eau. Rigolo, jaune, drôle, beau, logique, chapeau, plutôt, tôle, haut, saut, chaud, eau, cadeau. Le son [o] se retrouve dans plein de…
