Comment utiliser être et avoir ? Qu’ont-ils de particulier ? L’apprentissage par cœur des verbes avoir et être au présent est une bonne stratégie : la mémorisation rigoureuse des formes verbales facilite la reconnaissance des verbes conjugués aux temps composés (être et avoir servant alors d’auxiliaires)….
Qu’est-ce qu’un verbe ? Comment le repérer dans la phrase ? Le verbe c’est le mot qui change quand on le conjugue. Le plus souvent, il indique ce que fait une personne, un animal, une chose….
Qu’est-ce qu’un article contracté ? Comment est-il construit ? • La démarche essai/erreur avec le choix entre « à le » et « au » dans la phrase « Les enfants vont ….. port ». • Le recours à l’écoute attentive de la phrase dite ou lue pour repérer ce qui sonne mal à l’oreille. • L’illustration de la contraction par un effet de fondu entre « à » et « le ». • La distinction entre l’article et la…
Comment reconnaître les articles définis et indéfinis ? « Un, une, des » sont des déterminants appelés articles indéfinis. « Le, la, les » sont des déterminants appelés articles définis….
Qu’est-ce qu’un déterminant ? Où le trouve t-on ? • ….. propos de la place des déterminants : « C’est curieux, ils veulent tous se mettre devant le mot valise. » • ….. propos du rôle des déterminants : « Ces mots donnent des indications, c’est pour cela qu’on les appelle des déterminants. » • ….. propos de leur situation dans le groupe nominal : « Ils se placent toujours avant le nom même s’il y a un adjectif entre le déterminant et le nom. » Le rôle des déterminants (1/2) Le rôle des déterminants (2/2) À quoi servent les déterminants ? Comment les repérer ? • Les déterminants permettent d’identifier les noms communs, ils précisent leur genre et leur nombre. • Les déterminants peuvent précéder un nom propre. • Ils sont parfois séparés du nom par d’autres mots….
Comment transformer un nom commun au pluriel ? Quelle est la terminaison la plus fréquente ? • Les noms qui se terminent en « ou » au singulier prennent un « s », seuls sept noms communs terminés par « ou » au singulier se terminent par « oux » au pluriel : des bijoux, des hiboux, des choux, des cailloux, des genoux,des joujoux, des poux. • Les noms communs terminés par les lettres « s », « z »…
Comment reconnaître le singulier et le pluriel des noms communs ? Pour écrire un nom au pluriel, le plus souvent on lui ajoute un « s »….
Quelles sont les terminaisons les plus fréquentes des noms communs au féminin ? • À l’écrit il suffit, le plus souvent, de mettre un « e » à la fin du nom pour passer du genre masculin au genre féminin. • Quelquefois c’est le déterminant qui donnera l’indication sur le genre du nom. • Certains noms diffèrent beaucoup quand ils sont au féminin ou au masculin. Le féminin du nom (1/2) Le féminin du nom (2/2) Quel est le…
Comment reconnaître le féminin et le masculin des noms communs ? Quelles sont leurs terminaisons ? • « En grammaire, on appelle ça le genre. Il peut être masculin ou féminin. » • « On dit « une porte », c’est du genre féminin et « un nuage », c’est du genre masculin. » • « Le mot frère est du genre masculin et le mot sœur est du genre féminin. »…
Comment distinguer un nom propre d’un nom commun ? Tout a un nom, ce qui est concret comme ce qui est abstrait. Il y deux sortes de noms : les noms communs et les noms propres. Un nom propre prend une majuscule….
Qu’est-ce qu’un nom ? Comment le reconnaît-on ? Les noms permettent de nommer le monde qui nous entoure : les personnes, les animaux, les choses, les lieux. Des petits mots, appelés déterminants, accompagnent la plupart des noms….
Qu’est-ce qu’une phrase interrogative ? • Comment, que, où, qui, pourquoi sont des mots qui aident à construire des phrases interrogatives. Mais on peut aussi faire des questions sans les utiliser. • Oralement, pour faire une phrase interrogative, il faut changer de ton. • Il y a plusieurs façons de construire la phrase interrogative….
Comment reconnaître une phrase à la forme affirmative ? Les jouets n’obéissent qu’aux phrases affirmatives….
Phrase négative – Cp – Ce1 – Révisions en vidéo – Cycle 2 Comment reconnaître une phrase à la forme négative ? • La négation change le sens de la phrase. • La négation est formée de deux mots, un avant et un après le verbe. ….
À quoi sert la ponctuation ? Quels sont les signes de ponctuation les plus fréquents ? • « J’ai compris….. Le sens de la phrase change selon la ponctuation. » • « La ponctuation est un ensemble de signes qui permet de comprendre un texte. »…
Grammaire – La phrase Qu’est-ce qu’une phrase ? Qu’est-ce qui la caractérise ? Une phrase veut dire quelque chose, elle doit avoir un sens. Les mots doivent être placés dans un certain ordre. Une phrase commence par une majuscule et finit par un point. Une phrase « étrange », « imaginaire » est une phrase car elle respecte les critères énoncés….
Les accords de l’adjectif qualificatif au féminin – Cp – Ce1 – Révisions en vidéo Grammaire – Les adjectifs qualificatifs • Le « e » est le plus souvent la dernière lettre de l’adjectif quand le nom est féminin. • Des accords particuliers : le « et » se transforme en « ette » ; les consonnes finales doublent : « gros », « grosse » ; le « x » devient « sse » ; le « f »…
Les accords simples avec le nom – Adjectifs qualificatifs – Cp – Ce1 – Révisions en vidéo Comment accorder les adjectifs avec le nom ? Grammaire – Les adjectifs qualificatifs L’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il précise….
Grammaire – Les adjectifs qualificatifs Où peuvent se placer les adjectifs dans une phrase? Comment les repérer? L’adjectif qualificatif donne des informations sur le nom ; il peut être placé avant ou après le nom ou être séparé du nom par un verbe….
Grammaire – Les adjectifs qualificatifs Qu’est-ce qu’un adjectif ? À quoi sert-il ? L’adjectif qualificatif précise le nom, il donne des informations sur ce nom ; dans le cas d’un ballon : la forme, la couleur, le caractère……..
À quoi servent les termes génériques ? Comment les trouver ?…
Vocabulaire – Les mots de la même famille Comment reconnaître les mots d’une même famille ? • Observer des corpus, trier, classer, ranger, mettre à jour des points communs. • Construire des outils (cahier de mots) pour ranger ces mots, les collectionner d’après leur forme, leur sens, leurs dérivations. • Acquérir un ensemble cohérent pour faciliter la compréhension en lecture et la mémorisation orthographique. • Comprendre, acquérir et utiliser (il faut activer ces mots plusieurs fois pour les fixer)…
Vocabulaire – L’outil dictionnaire Comment un dictionnaire est-il organisé ? Comment chercher un mot ?…
Utiliser l’ordre alphabétique – Cp – Ce1 – Révisions en vidéo – Cycle 2 Comment ranger les mots par ordre alphabétique ? • Il faut trouver une solution en les rangeant comme dans le dictionnaire. • Si la première lettre est la même, on n’a qu’à regarder la deuxième. • Quand des mots commencent par la même lettre, on les range dans l’ordre alphabétique en utilisant la deuxième lettre. • « Chien » et « cheval » ! La deuxième…
