En cycle 2, le domaine « Questionner le monde » traite du vivant, de la matière et des objets, mais aussi du temps et de l’espace. Pour travailler ces notions en CP en respectant les indications du programme, Pass-education met à votre disposition un ensemble de ressources sur le temps et l’espace. Vous trouverez ci-dessous des fiches concernant la partie « explorer les organisations du monde » pour le CP.
Questionner le temps et l’espace au CP : activités à programmer
Apprendre à se situer dans l’espace et dans le temps sont des compétences transversales qui se construisent à la fois de façon informelle et grâce à des séquences à mettre en œuvre dans la classe de CP. Pour se repérer dans l’espace et le représenter, des activités de productions de maquettes (de la classe ou de l’école) ou d’utilisation de plans sont à programmer tout au long de l’année.
Pour se repérer dans le temps et le mesurer, on étudie en CP les cycles des jours, des semaines, des mois, des saisons en utilisant des calendriers. En lien avec les mathématiques, les élèves commencent à apprendre à lire l’heure et mesurer des durées.
Explorer les organisations du monde en CP : fiches à imprimer
Une troisième compétence est à traiter : « explorer les organisations du monde ». C’est l’occasion d’aborder à travers une séquence les différences de cultures dans différentes régions du monde.
Dans cette section du site, vous trouverez des fiches pour travailler le domaine « explorer les organisations du monde » au CP telles que :
se nourrir ici et ailleurs ;
les acteurs urbains de la ville ;
les vêtements ici et ailleurs ;
les vêtements autrefois et aujourd’hui.
En introduction de séance, les élèves sont interrogés sur leurs représentations et leurs façons de faire dans la vie quotidienne.
Un diaporama est ensuite proposé pour faire découvrir différents pays ou différentes époques à travers les modes de vie, les paysages, les moyens de transport ou la culture.
Pour terminer, vous trouverez des exercices et une fiche d’évaluation à distribuer aux élèves.
Séquence + vidéo – Comparer les modes de vies : vivre en France, vivre ailleurs au CP – Apis & ses amis : Questionner le monde. Repères annuels de programmation : Thème : LES ORGANISATIONS DU MONDE Comprendre ce qu’est un mode de vie. Découvrir que le mode de vie diffère selon le lieu de vie. Comparer l’école en France et l’école ailleurs. Découvrir le mode de vie de certains écoliers dans le monde. Objectifs SÉQUENCE : Vivre en France,…
Leçon – Comparer les modes de vies : vivre en France, vivre ailleurs au CP – Apis & ses amis : Questionner le monde. Selon où tu habites dans le monde, ton mode de vie change. L’école par exemple, ne fonctionne pas forcément de la même manière qu’en France : Dans d’autres pays, la journée des écoliers peut être bien différente : VOCABULAIRE : – Mode de vie : Manière de vivre qui regroupe toutes tes habitudes du quotidien :…
Exercices – Comparer les modes de vies : vivre en France, vivre ailleurs au CP – Apis & ses amis : Questionner le monde. ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) Comment fonctionne l’école en France et ailleurs ? EXERCICE 1 : LE MODE DE VIE Coche la bonne réponse : Le mode de vie c’est quand on s’habille à la mode. □ VRAI □ FAUX Tes habitudes de tous les jours sont ton mode de vie. □ VRAI □ FAUX Dans le…
Evaluation – Comparer les modes de vies : vivre en France, vivre ailleurs au CP – Apis & ses amis : Questionner le monde. MAÎTRISE DES COMPÉTENCES : Pratiquer des langages. Se situer dans le temps et dans l’espace. 1. Coche la bonne réponse : Le mode de vie change selon le pays où tu habites. □ VRAI □ FAUX L’école en France fonctionne comme partout dans le monde. □ VRAI □ FAUX Dans certains pays, les écoliers portent des…
Questionner le monde au cp: se nourrir au cycle 2 – Fiche de préparation – Séquence Se nourrir ici et ailleurs – Explorer les organisations du monde Se nourrir ici et ailleurs Objectifs : Comparer des modes de vie à différentes époques ou de différentes cultures. Objectif spécifique : Comparer les différentes façons de se nourrir. Ici (France) et ailleurs (reste du monde). Contenu de la séquence : Fiche de préparation Diaporama Fiche 1 élève Trace écrite Fiche 2 évaluation…
Explorer les organisations du monde au cp: les acteurs de la ville, urbains – Fiche de préparation Questionner le monde au cycle 2 Les acteurs urbains, de la ville Objectifs : Comprendre qu’un espace est organisé. Objectif spécifique : Découvrir quelques acteurs urbains et en connaitre leur rôle dans la ville. Contenu de la séquence : Fiche de préparation Diaporama Fiche élève “Les métiers et acteurs de la ville” Trace écrite ” Le rôle des acteurs urbains ” Fiche 2…
Les vêtements d’ici et d’ailleurs au cp – Cycle 2 – Fiche de préparation – Séquence Questionner le monde – Explorer les organisations du monde Vêtements dans le monde Objectifs : Comparer des modes de vie à différentes époques ou de différentes cultures. Objectif spécifique : Comparer les différentes modes d’habillement ici et ailleurs. Contenu de la séquence : – Fiche de préparation – Diaporama – Carte géographique – Fiche élève – Trace écrite – Fiche 2 : évaluation Séance…
Vêtements, modes de vie et d’habillement à différentes époques – CP Explorer les organisations du monde – Questionner le monde au cycle 2 Plan de séquence Objectifs : Comparer des modes de vie à différentes époques ou de différentes cultures. Objectif spécifique : Comparer les différentes modes d’habillement d’autrefois et d’aujourd’hui Contenu de la séquence : Fiche de préparation Diaporama – – Fiche élève Trace écrite Fiche 2 : évaluation Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des…
Un mode de vie, qu’est-ce que c’est ? – CP – Vidéo pédagogique – Apis & ses amis Le mode de vie, c’est la manière dont toi et les personnes autour de toi vivez et pensez au quotidien. Cela regroupe l’ensemble de tes habitudes et comportements : ta façon de consommer, de t’amuser, de t’habiller, ainsi que les relations que tu développes avec les autres. Ton mode de vie influence aussi ta vision du monde. Oui, parce qu’en fonction de…
Être écolier ailleurs dans le monde, ça fonctionne de la même manière ? – CP – Vidéo pédagogique – Apis & ses amis Exactement ! Selon l’endroit où vivent les élèves, les écoles peuvent avoir des fonctionnements très différents! En Allemagne, les écoliers bénéficient de classes bien équipées et la journée scolaire se déroule principalement le matin. Ils participent ensuite à des activités extrascolaires comme le sport, le théâtre ou les ateliers scientifiques ! Savais-tu qu’ils ont des cours d’anglais…
Être écolier en France, ça veut dire quoi ? – CP – Vidéo pédagogique – Apis & ses amis Dans notre pays, l’école est obligatoire de 3 à 16 ans. Les écoles publiques sont gratuites, tandis que les écoles privées demandent de payer des frais de scolarité. Les horaires des écoles publiques sont fixés par le ministère de l’Éducation nationale : 24 heures de cours par semaine, avec des vacances régulières, sans oublier les deux mois de pause l’été! Léa,…
