Les élèves de 3ème se préparent tout au long de l’année à l’épreuve de français du brevet. Afin de réussir la dictée, la rédaction et les questions sur les compétences linguistiques, le collégien doit maîtriser la conjugaison en 3ème. Pour y arriver, il étudie le programme tout au long de l’année avec rigueur. Pour optimiser ses chances de réussite, il doit s’entraîner seul à la maison ou en groupe. Pour cela, il peut procéder au téléchargement de fiches d’exercices et les imprimer. L’élève désireux de trouver des ressources pédagogiques conformes au programme de français de 3ème, peut se référer au site de Pass-education.
Programme de conjugaison 3ème
Le programme de conjugaison 3ème s’inscrit dans la continuité de celui de 4ème. Les élèves sont encouragés à faire le lien entre les compétences langagières et celles de compréhension de texte. Ils découvrent notamment qu’en fonction du temps et du mode employés, le sens d’une phrase peut changer. Afin d’atteindre les acquis nécessaires pour poursuivre sa scolarité au lycée, l’élève de 3ème étudie les notions suivantes :
la concordance des temps ;
les périphrases verbales ;
les valeurs temporelles ;
les groupes du verbe ;
la conjugaison des verbes au présent, le futur et l’imparfait de l’indicatif ;
le passé simple ;
le conditionnel ;
l’impératif ;
le présent du subjonctif ;
le temps composé ;
le mode infinitif, gérondif et participe ;
le verbe impersonnel que l’on conjugue avec un pronom de troisième personne ;
etc.
Ressources à imprimer sur les verbes en 3ème
Le site Pass-education propose de nombreuses ressources à imprimer sur les verbes en 3ème. Chaque notion du programme possède une fiche de cours, des exercices et la correction. Ces supports ont un double usage. À la maison, ils aident l’élève à réviser et à s’entraîner de manière autonome. Ainsi, s’il veut revoir les terminaisons en -ons, il peut faire lui-même un exercice et se corriger. En classe, le professeur de lettres a la possibilité de soumettre ce type d’activités à ses élèves afin qu’ils consolident leurs acquis. Ces supports en conjugaison 3ème peuvent également servir à mettre en place des rituels de classe ou être utilisés comme dispositif de différenciation. D’autre part, l’équipe de Pass-education a élaboré des évaluations clé en main. L’enseignant peut les utiliser en guise de bilan périodique. Quant aux élèves, ils peuvent également les faire pour se préparer aux contrôles trimestriels ou aux épreuves du brevet blanc. À l’instar des fiches d’exercices de conjugaison niveau 3ème, ces évaluations sont fournies avec leurs corrections.
Conjugaison – Exercices sur Le présent de l’indicatif et ses valeurs en 3ème. En plus des exercices classiques, cette page te propose deux exercices type brevet : une dictée et une réécriture. Tu trouveras aussi les annales du brevet de français corrigées ainsi que des annales inédites + des mémos et révisions des notions en EDL dans la catégorie: Je me prépare au Brevet. Consignes des exercices : ❶* Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif. ❷** Surligne…
Carte mentale niveau 3ème sur le conditionnel. Emploi particulier: Le conditionnel peut exprimer la condition dans la structure: Si + imparfait, conditionnel Ex: S’il cessait de pleuvoir, nous pourrions sortir. Formation : radical du futur simple+ terminaisons de l’imparfait MANGER Je mangerais Tu mangerais Il/elle, on mangerait Nous mangerions Vous mangeriez Ils, elles mangeraient FINIR Je finirais Tu finirais Il/elle, on finirait Nous finirions Vous finiriez Ils, elles finiraient Quand l’utiliser? On utilise le conditionnel pour exprimer une éventualité: un…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Fais-moi” ou “Fait-moi” ? C’est parti ! “Fais” est la forme correcte, il vient du verbe faire à l’impératif, à la 2e personne du singulier (“tu fais”). À l’impératif, il prend toujours un “-s”. Par exemple : “Fais-moi un câlin.” Résumons : c’est toujours fais-moi avec un “-s” à l’impératif ! Voilà, plus de confusion possible ! À très vite sur Pass-education.fr, l’univers du savoir de la maternelle au lycée !…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Parle” ou “Parles” ? C’est parti ! “parle” ou “parles” ? C’est parti ! Parle est la forme correcte. À l’impératif présent, pour les verbes du 1er groupe (ceux qui se terminent en “-er”), on ne met pas de “-s” à la deuxième personne du singulier. Par exemple : Parle plus fort ! Résumons : à l’impératif, c’est toujours parle sans “-s” ! Voilà, plus de confusion possible ! À très…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Je vous ferez” ou “Je vous ferai” ? C’est parti ! Carte mentale “Je vous ferai” Au futur simple, le verbe faire se conjugue à la première personne du singulier avec -ai : je ferai. Exemple : Je vous ferai un retour très bientôt. Attention Dans “Je vous ferai”, vous, n’est pas le sujet mais un complément d’objet indirect (COI), donc le verbe se conjugue avec je et non vous. Voir…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) :”Je me permets” ou “Je me permet” ? C’est parti ! “Je me permets” ou “Je me permet” ? C’est parti ! Je me permets est la forme correcte. Le verbe “se permettre” se conjugue au présent de l’indicatif avec un -s à la première personne du singulier, et ce pour tous les verbes du 3ème groupe. Attention, le mot “me” peut parfois perturber. Cependant, pour bien comprendre, il suffit d’isoler le…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) :”J’ai rejoins” ou “J’ai rejoint” ? C’est parti ! J’ai rejoint est la forme correcte. Le verbe rejoindre se conjugue au passé composé avec le participe passé rejoint, et se termine toujours par -t. Au féminin, rejoint devient rejointe, ce -t final est typique des participes passés des verbes en “-indre” (comme joindre, plaindre, atteindre). Par exemple : “J’ai rejoint mes amis au café.” Résumons : c’est toujours j’ai rejoint avec un…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Il a mis” ou “il a mit” ? C’est parti ! Il a mis est la forme correcte. Le verbe mettre se conjugue au passé composé avec le participe passé mis, qui se termine toujours par un “-s”. Pourquoi ? Parce qu’au féminin, mis devient mise, et ce “-s” est typique des participes passés des verbes en “-mettre” (comme permettre ou admettre). Par exemple : “Il a mis son manteau avant…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) :”Je prend” ou “Je prends” ? ? C’est parti ! Je prends est la forme correcte. Au présent, le verbe prendre se conjugue à la première personne du singulier avec un -s : je prends. Beaucoup de verbes en “-dre” comme prendre prennent -s à la première et deuxième personne du singulier. Nous aurons : je prends avec un -s ; tu prends avec un -s également!. Par exemple : “Je prends…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Je vous renvois” ou “Je vous renvoie” ? C’est parti ! “Je vous renvoie” est la forme correcte. Le verbe renvoyer se conjugue avec un e à la première personne du singulier : “je renvoie”. Tous les verbes du 1er groupe ( en -er) prennent un « e » à la première personne du singulier. Nous aurons 1er pers : je ….. e 2e pers : tu ….. es 3e pers…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Je t’envois” ou “Je t’envoie” ? C’est parti ! “Je t’envoie” est la forme correcte. Le verbe envoyer se conjugue avec un e à la première personne du singulier : “j’envoie”. Tous les verbes du 1er groupe ( en -er) prennent un « e » à la première personne du singulier. Nous aurons 1er pers : je ….. e 2e pers : tu ….. es 3e pers : il/elle ….. e…
Impératif et ses valeurs – 3ème – Contrôle avec le corrigé Évaluation de conjugaison avec la correction Consignes pour cette évaluation : Conjugue les verbes à l’infinitif au présent de l’impératif. Fais attention aux indices qui indiquent la personne. Transpose les verbes de l’exercice 1 (sauf les verbes pronominaux) à l’impératif passé, en gardant les mêmes personnes. Transforme chaque phrase en remplaçant le groupe nominal souligné par un des pronoms en, le, la ou y . Invente cinq phrases…
Évaluation à imprimer pour la 3ème sur l’impératif et ses valeurs Contrôle de conjugaison avec la correction Consignes pour cette évaluation : Complète le tableau suivant en conjuguant les verbes aux temps demandés de l’impératif. Identifie les nuances de sens exprimées par l’impératif. Tu dois faire un exposé avec quatre camarades et tu es chargé(e) de répartir les tâches à effectuer. Tu t’adresseras, à l’impératif, d’abord à un(e) seul(e) camarade, puis à deux autres. Enfin, tu t’adresseras au/ à…
Emplois du conditionnel – 3ème – Contrôle à imprimer Évaluation de conjugaison avec la correction Consignes pour cette évaluation : Dans les phrases suivantes, souligne en rouge les futurs du passé, en vert les futurs antérieurs du passé et en noir les conditionnels qui ont la valeur d’un mode. Tu préciseras alors entre parenthèses sa valeur. Dans les phrases suivantes, souligne les verbes au conditionnel et identifie la valeur de ce mode. Rédige un texte pour répondre à cette…
Évaluation avec le corrigé pour la 3ème sur les emplois du conditionnel Contrôle de conjugaison à imprimer Consignes pour cette évaluation : Dans le texte suivant, souligne les verbes au conditionnel et classe-les suivant leur valeur modale ou temporelle. Dans les phrases suivantes, souligne les verbes au conditionnel et justifie l’emploi de ce mode. Mets le verbe entre parenthèses au temps du conditionnel qui convient. Mets le verbe entre parenthèses au temps qui convient, futur ou conditionnel. Dans…
Contrôle à imprimer pour la 3ème sur les emplois du subjonctif Évaluation de conjugaison avec la correction Consignes pour cette évaluation : Dans les phrases suivantes, remplace « il dit » par « il veut » et fais les modifications nécessaires. Dans les phrases suivantes, souligne les verbes au subjonctif et justifie leur emploi. En une dizaine de lignes, fais le portrait de la femme ou de l’homme idéal selon toi. Dans les phrases suivantes, remplace « il…
Évaluation avec le corrigé sur les emplois du subjonctif Contrôle à imprimer pour la 3ème – Conjugaison Consignes pour cette évaluation : Dans le texte suivant, souligne les verbes au subjonctif et justifie leur emploi. Dans les phrases suivantes, souligne la bonne réponse. Complète les phrases suivantes à ta guise, en utilisant le mode approprié. Dans le texte suivant, souligne les verbes au subjonctif et justifie leur emploi. « Si cela est ainsi, reprit Riquet à la houppe,…
Contrôle à imprimer pour la 3ème sur les valeurs des temps de l’indicatif – 3ème – Contrôle à imprimer Consignes pour cette évaluation : Dans les phrases suivantes, souligne les verbes au présent et indique leur valeur. Dans l’extrait suivant tiré de l’oeuvre Un long dimanche de fiançailles de S. Japrisot, souligne les verbes conjugués à des temps de l’indicatif et précise la valeur de chacun d’eux. Dans les phrases suivantes, souligne les verbes au futur et indique leur…
Évaluation pour la 3ème sur les valeurs des temps de l’indicatif – Contrôle de conjugaison Consignes pour cette évaluation : Dans l’extrait suivant tiré de la fable « Le Loup et l’Agneau » de La Fontaine, souligne les verbes au présent de l’indicatif et donne leur valeur dans chacun des cas. Dans les phrases suivantes, souligne les verbes à l’imparfait et indique leur valeur. Dans les phrases suivantes, souligne les verbes au futur et indique leur valeur. Dans les phrases…
Contrôle à imprimer de conjugaison – Évaluation sur le conditionnel en 3ème Consignes pour cette évaluation : Complète le tableau suivant en conjuguant les verbes aux temps demandés du conditionnel. Conjugue les verbes au temps qui convient et indique, entre parenthèses, le temps utilisé : futur, conditionnel présent, conditionnel passé. Réécris ces phrases en mettant le verbe de la principale à un temps du passé. Complète le tableau suivant en conjuguant les verbes aux temps demandés du conditionnel….
Évaluation de conjugaison sur le conditionnel – Contrôle pour la 3ème Consignes pour cette évaluation : Complète le tableau suivant en conjuguant les verbes aux temps demandés du conditionnel. Dans le texte suivant, conjugue les verbes entre parenthèses au conditionnel présent. Que changerais-tu si tu possédais une baguette magique te permettant de modifier trois choses aux niveaux personnel ou universel ? Pour répondre à cette question, tu rédigeras un texte de quelques lignes qui contiendra de nombreux conditionnels, dans…
Évaluation pour la 3ème – Contrôle de conjugaison avec la correction L’indicatif Consignes pour cette évaluation : Complète le tableau suivant en conjuguant les verbes aux temps demandés de l’indicatif. Conjugue les verbes entre parenthèses au temps composé de l’indicatif qui convient et indique alors le temps utilisé. Conjugue les verbes aux temps simples de l’indicatif qui conviennent. (Il s’agit d’un récit au passé contenant une phrase de dialogue.) Complète le tableau suivant en conjuguant les verbes…
Évaluation pour la 3ème sur le mode indicatif Consignes pour cette évaluation : Complète le tableau suivant en conjuguant les verbes aux temps demandés de l’indicatif. Ne souligne que les verbes à l’indicatif et indique alors le temps employé. En tenant compte du paratexte, tu inventeras, en une dizaine de lignes, une suite logique à ce texte en faisant alterner récit et description du paysage aperçu par la petite fille. Tu t’efforceras de varier les temps de l’indicatif employés….
Contrôle avec le corrigé sur le subjonctif en 3ème – Évaluation de conjugaison à imprimer Consignes pour cette évaluation : Complète le tableau suivant en conjuguant les verbes aux temps demandés du subjonctif. Conjugue les verbes entre parenthèses au subjonctif présent. Réécris les phrases suivantes en conjuguant les verbes soulignés au subjonctif passé. Dans les phrases suivantes, souligne les subjonctifs et indique leur temps entre parenthèses. Complète le tableau suivant en conjuguant les verbes aux temps demandés du…
Évaluation à imprimer sur le subjonctif en 3ème – Contrôle avec la correction Consignes pour cette évaluation : Complète le tableau suivant en conjuguant les verbes aux temps demandés du subjonctif. Conjugue les verbes soulignés au temps du subjonctif indiqué entre parenthèses. Tu essaies de convaincre un(e) de tes camarades de classe de t’accompagner un mercredi après-midi à la bibliothèque pour préparer un exposé. Tu rédigeras un texte d’une dizaine de lignes de type argumentatif en utilisant, entre autres,…
Contrôle à imprimer pour la 3ème – Evaluation sur la concordance des temps – Conjugaison Consignes pour cette évaluation : Dans le texte suivant, souligne en rouge une proposition subordonnée dont l’action a lieu en même temps que celle de la principale ; souligne en vert une proposition subordonnée dont l’action est postérieure à celle de la principale ; en noir une proposition subordonnée dont l’action est antérieure à celle de la principale. Réécris la première phrase de l’exercice précédent…
Évaluation avec le corrigé sur la concordance des temps en 3ème – Contrôle de conjugaison Consignes pour cette évaluation : Dans les phrases suivantes, mets le verbe de la proposition principale au temps indiqué entre parenthèses et fais la concordance des temps dans la subordonnée. Complète ces phrases en suivant les indications données. Identifie le système hypothétique employé dans les paroles rapportées et réécris les phrases en commençant par « Si tu voulais….. », puis par « Si tu…
Exercices de 3ème à imprimer sur l’imparfait et le passé simple L’emploi de l’imparfait et du passé simple 1/ Conjugue les verbes à l’imparfait de l’indicatif. 2/ Conjugue les verbes entre parenthèses au passé simple. 3/ Réécris les phrases au passé, en utilisant le passé simple ou l’imparfait, selon le cas 4/ Souligne les verbes à l’imparfait et indique leur valeur Voir les fichesTélécharger les documents Imparfait – Passé simple – 3ème – Exercices corrigés rtf Imparfait – Passé…
Cours de 3ème sur l’imparfait et le passé simple – Conjugaison L’emploi de l’imparfait et du passé simple Conjugaison L’imparfait Les terminaisons de l’imparfait sont – Particularités Le passé simple Les terminaisons – Cas particuliers – Cas particuliers pour le 3ème groupe Les valeurs de l’imparfait et du passé simple Les valeurs du passé simple Brevet : A la question « quelle est la valeur du passé simple ? » Les valeurs de l’imparfait une valeur descriptive ,une valeur répétitive…
Exercices à imprimer de 3ème avec la correction L’emploi de l’imparfait et du passé simple 1/ Réécris ce texte à la troisième personne du singulier et à l’imparfait. 2/ Conjugue les verbes au passé simple. 3/ Conjugue les verbes entre parenthèses au passé simple ou à l’imparfait selon le cas. 4/ Souligne les verbes à l’imparfait et entoure ceux qui sont au passé simple. Puis, complète le tableau. Voir les fichesTélécharger les documents Passé simple – Imparfait – 3ème…
