Vidéos - Orthographe - Étude de la langue : CM1

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Ça va” ou “Sa va” ? C’est parti ! “Ça va” ou “Sa va” ? C’est parti ! Ça va est la forme correcte. Pourquoi ? Parce que “ça” est un pronom démonstratif qui remplace “cela”. Il s’agit d’une expression très utilisée pour demander comment quelqu’un se sent ou pour répondre de manière positive. Exemple : “Ça va bien, merci !” Résumons : C’est toujours ça va avec un ç ….

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Bien sûr” ou “biensur” ? C’est parti ! Bien sûr est la forme correcte. Pourquoi ? Parce qu’il s’agit de deux mots séparés : bien, un adverbe, et sûr, un adjectif. Ensemble, ils forment une expression qui signifie “évidemment” ou “certainement”. Par exemple : “Bien sûr que tu peux venir !” Résumons : c’est toujours bien sûr, deux mots séparés, sans trait d’union ! Voilà, plus de confusion possible ! Carte…

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Un soucis” ou “Un souci” ? C’est parti ! La forme correcte est “un souci” sans -s. Le mot “souci” ne prend un “-s” que lorsqu’il est au pluriel : “des soucis”. Par exemple : “J’ai un souci avec mon ordinateur.” Résumons : c’est toujours “un souci” sans “-s” au singulier ! Voilà, plus de confusion possible ! À très vite sur Pass-education.fr , l’univers du savoir de la maternelle au…

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Faire partie” ou “Faire parti” ? C’est parti ! La confusion du jour : “faire partie” ou “faire parti” ? C’est parti ! Faire partie est la forme correcte., avec un “-e” à la fin de “partie”. On utilise “faire partie” lorsqu’on veut dire qu’on appartient à un groupe ou un ensemble. “Partie” est ici un nom féminin, donc il prend un “-e”. Quant à parti, il s’agit du participe passé…

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) :”C’est fini” ou “C’est finit” ? C’est parti ! C’est fini est la forme correcte. Fini est le participe passé du verbe finir, qui appartient au 2ᵉ groupe qui se termine toujours par “-i” au masculin singulier de la même manière que c’est choisi, “i”….. ). Par exemple : “C’est fini pour aujourd’hui.” Résumons : C’est toujours c’est fini avec un “-i” au participe passé ! Voilà, plus de confusion possible !…

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Quand est-il” ou “Qu’en est-il” ? C’est parti ! “Quand est-il” sert à poser une question sur le moment précis d’un événement. Par exemple : “Quand est-il prévu d’arriver ?” “Qu’en est-il” s’utilise pour demander des informations sur l’état ou la situation de quelque chose. Par exemple : “Qu’en est-il de ta candidature ?” Résumons : Quand = moment et Qu’en = situation ! Voilà, plus de confusion possible ! “A…

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “On a pris” ou “On a prit” ? C’est parti ! On a pris est la forme correcte. Le verbe prendre se conjugue au passé composé avec le participe passé pris, qui se termine toujours par un “-s”. Au féminin, pris devient prise, et ce “-s” est typique des participes passés des verbes en “-re” comme prendre, comprendre, ou apprendre. Par exemple : “On a pris le train ce matin. “Résumons…

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : j’ai fini ou j’ai finis ? C’est parti ! « J’ai fini » est la forme correcte car « fini » est le participe passé du verbe “finir” conjugué au passé composé avec l’auxiliaire avoir, ce qui le rend invariable. Dans la plupart des cas avec avoir, le participe passé ne s’accorde jamais avec le sujet. Par exemple : “J’ai fini” reste masculin singulier, sans changement. Résumons: J’ai fini prend seulement…

Pluriel en -x (partie 2) – Le pluriel des noms – Vidéo pédagogique – CM1 – CM2 – 6ème NOMS EN -AL Pluriel en AUX Ex. : un cheval des chevaux le journal les journaux Exceptions: S final un carnaval → des carnaval un chacal → des chacal un bal → des bal un festival → des festival un récital → des récital un régal → des régal NOMS EN –EU, AU, EAU Le pluriel se forme en ajoutant un…

Pluriel en -s (partie 1) – Le pluriel des noms – Vidéo pédagogique – CM1 – CM2 – 6ème RÈGLE GÉNÉRALE Le pluriel se forme en ajoutant uns Ex. : un avion →des avions la feuille →les feuilles NOMS EN AIL Le pluriel se forme en ajoutant un -s Ex. : un détail →des détails un rail →des rails Exceptions : pluriel en aux un corail → des coraux un émail → des émaux un ventail → des ventaux un…

L’accord de l’attribut du sujet – Vidéo pédagogique – CM1 – CM2 – 6ème RÈGLE GÉNÉRALE L’attribut du sujet s’accorde s’il est : ►Un nom ou un GN ►Un adjectif ►Un participe passé employé comme un adjectif MÉTHODE Trouver le sujet  Si GN trouver le nom noyau Identifier son genre (masculin/féminin) et son nombre (singulier/ Accorder le ou les attributs  ajout des marques d’accord si nécessaire PLUSIEURS ATTRIBUTS Chaque attribut s’accorde avec le sujet. PLUSIEURS SUJETS ►Sujets masculins…

L’accord sujet-verbe – Vidéo pédagogique – CM1 – CM2 – 6ème RÈGLE GÉNÉRALE terminaison → change selon le sujet Si le sujet est : singulier  verbe au singulier pluriel  verbe au pluriel PLUSIEURS SUJETS ►Noms ou GN verbe à la 3 ème personne du pluriel Ex: Le coq et la vache réveille nt le fermier tous les matins. ► Nom(s) ou GN « moi » →= « nous » verbe à la 1ère personne du pluriel Ex: Mon…

Accord de l’adjectif qualificatif (en nombre) CM1 CM2 6ème – Vidéo pédagogique Dans cette vidéo, nous allons travailler sur l’accord de l’adjectif qualificatif (en nombre), c’est-à-dire le pluriel de l’adjectif qualificatif. En général, pour mettre un adjectif au pluriel, le plus souvent on ajoute un S Comme par exemple : Un pull rouge AU PLURIEL Des pulls rouges avec un S Un lion Féroce AU PLURIEL Des lions féroces avec un S Attention aux adjectifs ayant déjà un -s ou…

Les homophones quel, quels, quelle, quelles, .. – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Tout d’abord, que sont les homophones ? Et bien ce sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui ne signifient pas la même chose comme par exemple : quelle q-u-e-ll-e et qu’elle q-u….. �-e-ll-e Commençons avec le mot « quel » au masculin, au féminin et au pluriel. Ces mots peuvent être des déterminants interrogatifs ou exclamatifs selon le contexte…

Les homophones ce /se – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Tout d’abord, nous allons faire un petit rappel sur les homophones. Les homophones sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui ne signifient pas la même chose comme par exemple : c-e / s-e. Commençons par le mot « c-e », il peut être un déterminant démonstratif ou un pronom démonstratif. Lorsque « ce » est un déterminant démonstratif, il peut être remplacé…

Les homophones grammaticaux: nom ou verbe ? – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Pour rappel, des homophones sont des mots qui se prononcent de la même manière mais qui s’écrivent différemment. C’est le cas de l’exemple suivant : Un ver vert va vers le verre vert. Voici 4 orthographes différentes du mot « ver ». Aujourd’hui, nous allons travailler en particulier les homophones grammaticaux. Ce sont des mots qui, en plus de se prononcer de la même…

Les homophones ai, es, est, et – son, sont – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Commençons par un petit rappel : les homophones sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui s’écrivent différemment comme les homophones cités précédemment. Nous allons tout d’abord traiter les homophones [é] En premier, voyons le mot « et » qui s’écrit e-t. comme dans la phrase La cigale et la fourmi ne s’entendent pas, « Et » est…

L’accord du participe passé – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Si le participe passé est employé sans auxiliaire, il s’accorde alors avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte. Prenons l’exemple suivant : « Terrifiée, elle décida de s’enfuir.. », On peut se poser la question « qui est terrifié? ». Ainsi, dans cette phrase, « terrifiée » va s’accorder avec le pronom personnel « elle ». Dans le cas ou le participe passé est…

Les mots invariables – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Un mot invariable est un petit mot qui ne s’accorde ni en genre ni en nombre. C’est un mot qui n’est soumis à aucun changement. Il s’écrit toujours de la même manière. Par exemple, dans la phrase « je bois excessivement du café », « excessivement » est un adverbe. Si on transpose la phrase à la 3ème personne du pluriel, « excessivement » ne prend pas la…

Les homophones ses – ces – sais – sait – s’est – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Commençons tout d’abord par l’homophones SES Prenons l’exemple suivant : Le petit garçon range ses affaires dans l’armoire. Ce sont les siennes ; il les possède SES est donc un déterminant possessif On l’écrit donc S.E.S Voyons ensuite l’homophones CES Comme dans l’exemple : Ces cahiers sont en très mauvais état. On peut les montrer , les designer….. Avec le…

L’accord dans le groupe nominal – Vidéo pédagogique – CM1 – CM2 – 6ème. RÈGLE GÉNÉRALE Déterminants et adjectifs s’accordent avec le nom noyau : ►en genre (masculin /féminin) ►en nombre (singulier / pluriel) MÉTHODE Repérer le nom noyau et l’écrire au singulier ou au pluriel Identifier le genre (masculin/féminin) et le nombre (singulier/pluriel) du nom noyau Repérer le ou les adjectifs qui enrichissent le GN (comment est le nom Accorder le ou les adjectifs  ajout des marques d’accord…

Le féminin des noms – Vidéo pédagogique – CM1 – CM2 – 6ème MÊME MOT Les noms se terminant déjà par -e ne changent pas. MOT DIFFÉRENT Certains mots sont complètement différents au masculin et au féminin. FIN TRANSFORMÉE 1) -er → -ère Ex. : le berger → la bergère 2) -eur → -euse Ex. : le danseur → la danseuse 3) -teur → -trice Ex. : le directeur → la directrice 4) -e → -esse Ex. : le tigre…

Le pluriel des adjectifs – Vidéo pédagogique – CM1 – CM2 – 6ème RÈGLE GÉNÉRALE L’adjectif qualificatif s’accorde en GENRE et en NOMBRE avec le nom qu’il qualifie. → Généralement on ajoute un S ADJECTIFS EN EAU Les adjectifs qualificatifs qui se terminent par EAU au masculin singulier →EAUX au masculin pluriel ADJECTIFS EN S ET X Les adjectifs qualificatifs qui se terminent par s ou x au singulier : → ne changent pas d’orthographe au MASCULIN PLURIEL ADJECTIFS EN…

Le pluriel des noms composés – Vidéo pédagogique – CM1 – CM2 – 6ème NOMS et ADJECTIFS Si le nom est composé de noms et d’adjectifs : → TOUS les mots S’ACCORDENT au pluriel Si 2 noms sont séparés par une préposition :→ seul le 1 er nom est au PLURIEL RÈGLE GÉNÉRALE Nom COMPOSÉ = nom formé de 2 mots (ou plus) reliés par un trait d’union. →Mots qui peuvent être de NATURE différente. Formation du pluriel : dépend…

Les noms féminins en [é], [té], [tié] – Vidéo pédagogique – CM1 – CM2 – 6ème NOMS EN [té] Les noms féminins qui se terminent par le son [té] →s’ écrivent -té 6 exceptions : la montée -la dictée -la jetée -la butée -la portée -la pâtée + tous les noms féminins indiquant un contenu : une assiettée – une pellet ée NOMS EN [tié] Les noms féminins qui se terminent par le son [tié] NOMS EN [é] Les noms…

L’accord du participe passé – Vidéo pédagogique – CM1 – CM2 – 6ème RÈGLE GÉNÉRALE Le participe passé s’accorde lorsqu’il est employé: ►avec l’auxiliaire être ►comme adjectif Le participe passé ne s’accorde pas lorsqu’il est employé avec l’auxiliaire avoir. EMPLOYÉ COMME ADJECTIF Le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie EMPLOYÉ AVEC L’AUXILIAIRE AVOIR Le participe passé ne s’accorde pas avec le sujet. EMPLOYÉ AVEC L’AUXILIAIRE ÊTRE Le participe passé s’accorde en genre et…

La fin des verbes en [é] participe passé et infinitif – Vidéo pédagogique – CM1 – CM2 – 6ème ….. É =Participe passé d’un verbe du 1 er groupe ►Selon son accord il peut s’écrire é , és , ée , ées ….. ER = Verbe du 1er groupe à l’ infinitif ASTUCE Comment choisir entre participé passé en é ou un infinitif en er ? Reformule la phrase en remplaçant le verbe par un verbe du 3 ème groupe….

Les lettres finales muettes – Vidéo pédagogique – CM1 – CM2 – 6ème DÉFINITION Certains noms ou adjectifs ont une lettre (= consonne) finale muette. →Elle ne se prononce pas. MÉTHODES → Former le FÉMININ → Chercher un MOT DE LA MÊME FAMILLE AUTRES MOTS Pour les autres mots, il faut : → les apprendre par cœur → les chercher dans le dictionnaire…

Les mots en -ac -ap -af -ef -of – Vidéo pédagogique – CM1 – CM2 – 6ème RÈGLE GÉNÉRALE La plupart des mots commençant par -ac, -ap, -af, -ef et -of doublent la consonne de leur première syllabe. -AP Les mots commençant par -ap prennent deux P. -AF / -EF / -OF Les mots commençant par –af, -ef et -of prennent deux F. -AC Les mots commençant par -ac prennent deux C….

L’accord des adjectifs de couleur – Vidéo pédagogique – CM1 – CM2 – 6ème RÈGLE GÉNÉRALE L’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie. UN SEUL MOT Lorsque l’adjectif de couleur est composé d’ un seul mot → variable PLUSIEURS MOTS Lorsque l’adjectif de couleur est composé de plusieurs mots → invariable. ISSU D’UN NOM Lorsque l’adjectif de couleur est issu d’un nom → invariable…