La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Fais-moi” ou “Fait-moi” ? C’est parti ! “Fais” est la forme correcte, il vient du verbe faire à l’impératif, à la 2e personne du singulier (“tu fais”). À l’impératif, il prend toujours un “-s”. Par exemple : “Fais-moi un câlin.” Résumons : c’est toujours fais-moi avec un “-s” à l’impératif ! Voilà, plus de confusion possible ! À très vite sur Pass-education.fr, l’univers du savoir de la maternelle au lycée !…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Parle” ou “Parles” ? C’est parti ! “parle” ou “parles” ? C’est parti ! Parle est la forme correcte. À l’impératif présent, pour les verbes du 1er groupe (ceux qui se terminent en “-er”), on ne met pas de “-s” à la deuxième personne du singulier. Par exemple : Parle plus fort ! Résumons : à l’impératif, c’est toujours parle sans “-s” ! Voilà, plus de confusion possible ! À très…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Je vous ferez” ou “Je vous ferai” ? C’est parti ! Je vous ferai est la forme correcte. Au futur simple, le verbe faire se conjugue à la première personne du singulier avec -ai : je ferai. Attention : ici, vous, n’est pas le sujet mais un complément d’objet indirect (COI), donc le verbe se conjugue avec je et non vous. Par exemple : “Je vous ferai un retour très bientôt.”…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) :”Je me permets” ou “Je me permet” ? C’est parti ! “Je me permets” ou “Je me permet” ? C’est parti ! Je me permets est la forme correcte. Le verbe “se permettre” se conjugue au présent de l’indicatif avec un -s à la première personne du singulier, et ce pour tous les verbes du 3ème groupe. Attention, le mot “me” peut parfois perturber. Cependant, pour bien comprendre, il suffit d’isoler le…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) :”J’ai rejoins” ou “J’ai rejoint” ? C’est parti ! J’ai rejoint est la forme correcte. Le verbe rejoindre se conjugue au passé composé avec le participe passé rejoint, et se termine toujours par -t. Au féminin, rejoint devient rejointe, ce -t final est typique des participes passés des verbes en “-indre” (comme joindre, plaindre, atteindre). Par exemple : “J’ai rejoint mes amis au café.” Résumons : c’est toujours j’ai rejoint avec un…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Il a mis” ou “il a mit” ? C’est parti ! Il a mis est la forme correcte. Le verbe mettre se conjugue au passé composé avec le participe passé mis, qui se termine toujours par un “-s”. Pourquoi ? Parce qu’au féminin, mis devient mise, et ce “-s” est typique des participes passés des verbes en “-mettre” (comme permettre ou admettre). Par exemple : “Il a mis son manteau avant…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) :”Je prend” ou “Je prends” ? ? C’est parti ! Je prends est la forme correcte. Au présent, le verbe prendre se conjugue à la première personne du singulier avec un -s : je prends. Beaucoup de verbes en “-dre” comme prendre prennent -s à la première et deuxième personne du singulier. Nous aurons : je prends avec un -s ; tu prends avec un -s également!. Par exemple : “Je prends…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Je vous renvois” ou “Je vous renvoie” ? C’est parti ! “Je vous renvoie” est la forme correcte. Le verbe renvoyer se conjugue avec un e à la première personne du singulier : “je renvoie”. Tous les verbes du 1er groupe ( en -er) prennent un « e » à la première personne du singulier. Nous aurons 1er pers : je ….. e 2e pers : tu ….. es 3e pers…
La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : “Je t’envois” ou “Je t’envoie” ? C’est parti ! “Je t’envoie” est la forme correcte. Le verbe envoyer se conjugue avec un e à la première personne du singulier : “j’envoie”. Tous les verbes du 1er groupe ( en -er) prennent un « e » à la première personne du singulier. Nous aurons 1er pers : je ….. e 2e pers : tu ….. es 3e pers : il/elle ….. e…
Le présent des verbes en –er : -yer, -eler, -eter – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Commençons par : Les verbes en –eler, -eter. Depuis la réforme de l’orthographe au présent de l’indicatif: on écrit un « è » + une consonne simple devant un « e » muet. On ne met plus de double « l » ou de double « t ». Je rappelle qu’un « e » muet est un « e » que…
Le présent des verbes en –dre et en –ttre – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Commençons par les verbes du 3ème groupe qui se terminent par –dre comme le verbe prendre, attendre, comprendre, confondre etc. Leurs terminaisons au présent de l’indicatif sont -ds, -ds, -d, -ons, -ez, -ent (faire animation mot par mot) Certains verbes en -dre perdent leur « d » aux trois personnes du pluriel ( c’est-à-dire : nous, vous, ils) et d’autres le conservent….
Futur de l’indicatif des verbes du 3e groupe en -dre et -oir – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Tout d’abord, un petit rappel : – On utilise le futur de l’indicatif pour exprimer des actions qui ne se sont pas encore passées ou pour parler de l’avenir. Le futur de l’indicatif se construit grâce au radical du verbe auquel on ajoute les terminaisons du futur : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont. Commençons par les verbes en…
L’imparfait des verbes du 1er groupe en –cer, -ger –guer – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique On construit l’imparfait de l’indicatif grâce au radical du verbe et aux terminaisons de l’imparfait qui sont : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. D’une manière générale, les verbes du 1er groupe en –er ont toujours la même terminaison, Prenons l’exemple du verbe chanter , voici sa conjugaison : je chantais, tu chantais, il chantait, nous chantions, vous chantiez, Elles chantaient…
L’imparfait des verbes du 3e groupe être, avoir, aller, dire, faire – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Tout d’abord, nous allons voir à quel moment nous utilisons ce temps, On l’utilise pour : Raconter une action de second plan qui s’est déroulée dans le passé. Par exemple dans la phrase : Nous allions au parc quand soudain un orage éclata. Ici l’action principale est « l’orage éclata » (mettre un effet) et donc l’action secondaire «…
Imparfait des verbes du 2e groupe et « pouvoir » au 3e – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Pour rappel, l’imparfait est un temps qui sert à exprimer des faits qui se sont déroulés dans le passé. Pour conjuguer les verbes du 2ième groupe à l’imparfait on ajoute –iss (lire i2s ) au radical + les terminaisons de l’imparfait qui sont –ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Voici la conjugaison du verbe finir à l’imparfait: je finissais,…
Le futur simple des verbes réguliers – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Quelque soit le temps du verbe, pour pouvoir le conjuguer, il faut absolument savoir repérer son INFINITIF et son GROUPE. Ensuite, il suffit d’appliquer les règles de construction de la conjugaison. Au futur, pour les verbes du 1er groupe, on retrouve l’infinitif à toutes les personnes. Il suffit ensuite d’y ajouter les terminaisons du futur : ai – as – a – ons – ez…
Le présent des verbes en -oir en -x,-x,-t – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Pour conjuguer les verbes du 3eme groupe : vouloir, pouvoir et valoir au présent de l’indicatif, deux règles sont a retenir : Les 2 premières personnes du singulier « je » et « tu » ont une terminaison en X La troisième personne du singulier « il » a une terminaison en T Voici trois exemples pour illustrer ces règles : je vaux…
Le présent des verbes du 2e et du 3e groupe en -ir – CM1 CM2 6ème – Vidéo pédagogique Commençons par étudier comment conjuguer les verbes du 2e groupe au présent de l’indicatif. Pour conjuguer ces verbes, il faut rajouter au radical les terminaisons suivantes : IS – IS – IT – ISSONS – ISSEZ – ISSENT Par exemple pour le verbe FINIR. J’enlève le –IR qui est la marque de l’infinitif. J’obtiens le radical FIN- auquel j’ajoute les terminaisons…
Les verbes en –cer, -ger et –guer au présent de l’indicatif – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Commençons par les verbes qui se terminent en –cer : La particularité de ces verbes est qu’avec le pronom nous, le c se transforme en C cédille devant la lettre O, On ajoute ensuite les terminaisons du présent. Comme par exemple, nous commençons. Nous pouvons observer le c cédille devant la lettre o. Voyons la conjugaison du verbe avancer. Nous…
Les verbes irréguliers fréquents au futur de l’indicatif – CM1 – CM2 – 6ème Vidéo pédagogique Les verbes irréguliers fréquents au futur de l’indicatif – CM1 – CM2 – 6ème – Leçon vidéo Retrouvez la leçon, les exercices et les évaluations sur : https://www.pass-education.fr/ Commençons par nous demander ce qu’est le futur. Le futur est un temps qui sert à exprimer des choses qui auront lieu plus tard. Les verbes être, avoir, aller et faire sont des verbes du 3ième…
Le passé simple du 1er et 2e groupe – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Tout d’abord, un petit rappel : le passé simple est un temps utilisé pour parler d’une action courte et terminée qui s’est déroulée dans le passé. Commençons par voir la formation du passé simple pour les verbes du 1er groupe. Pour conjuguer un verbe du 1er groupe au passé simple, il suffit de mettre le radical du verbe auquel on ajoute les terminaisons…
Le passé simple des verbes du 3ème groupe – Cm1 – Cm2 – 6ème – Vidéo pédagogique Le passé simple est utilisé pour parler d’une action courte et terminée qui s’est déroulée dans le passé. En ce qui concerne les terminaisons, pour les verbes du 3e groupe, généralement, il y a trois possibilités : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent ou –us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent ou encore –ins, -ins, -int, -înmes, -întes, -inrent. Voyons ceci à travers les…
Le conditionnel présent – Cm1 – Cm2 – 6ème – Vidéo pédagogique En ce qui concerne la conjugaison des verbes des 1er groupe et 2e groupe, il suffit de prendre le verbe à l’infinitif et de rajouter les terminaisons de l’imparfait. : ais, ais, ait, ions, iez, aient (épeler), Voyons ceci à travers l’exemple d’un verbe du 1er groupe : le verbe aimer: j’aimerais, tu aimerais, elle aimerait, nous aimerions, vous aimeriez, ils aimeraient Et maintenant, un verbe du 2e…
Le plus-que-parfait – Cm1 – Cm2 – 6ème – Vidéo pédagogique Voyons ceci à travers un exemple : il m’a annoncé qu’il l’avait déjà rencontré. Cela signifie qu’il l’avait déjà rencontré auparavant, On utilise donc le plus-que parfait pour l’action passée la plus lointaine et le passé composé pour l’action passée la plus proche, Voyons maintenant comment se construit le plus-que-parfait de l’indicatif. C’est un temps composé; il est donc composé de l’auxiliaire être ou avoir à l’imparfait auquel on…
Le passé composé avec l’auxiliaire être – CM1 – CM2 – 6ème – Vidéo pédagogique Rappelons d’abord la formation de ce temps. Le passé composé est composé de deux parties : l’auxiliaire avoir ou être au présent de l’indicatif suivi du participe passé du verbe. En ce qui concerne la conjugaison avec l’auxiliaire être, celui-ci se conjugue au présent : Je suis, tu es, il/elle/on est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont Les participes passés peuvent se terminer par –é…
Conjugaison des verbes du premier et deuxième groupe – notion de verbes régulier – Indicatif présent, imparfait, futur, passé simple…
1er, 2ème et 3ème groupe – Verbes du premier groupe – Verbes du deuxième groupe – Verbes du troisième groupe – Verbes auxiliaires…
L’infinitif du verbe – Le verbe est un mot variable – trouver l’infinitif du verbe – Radical et Terminaison…
Le Verbe : – Les verbes d’état et les verbes d’action – La marque du temps (passé, présent futur)…
Leçon en vidéo sur le passé composé au cm1 – Classe inversée Comment conjuguer les verbes au passé composé ? Comment choisir l’auxiliaire pour conjuguer au passé composé…
