Table de Séguin de 11 à 19 - Combinaison des symboles et des chiffres

Atelier Montessori 32 – Table de Séguin de 11 à 19

Combinaison des symboles et des chiffres

Maternelle – CP – CE1

Age : 4 ans et +

Objectifs :

Objectifs indirects :

Phase 1 : Quantités de 11 à 19

Matériel :

Les perles colorées et 9 dizaines dorées

Table de Seguin 1 (uniquement en phase 2 et 3)

1 tapis

Descriptif de l’atelier :

Positionnez le tapis, montrez à l’enfant la barrette de 10 et lui demander s’il se souvient de ce que c’est. Il répondra en toute logique 10.
Ajoutez une perle rouge à côté de la dizaine.
Invitez-le à compter : 1 – 2 – 3… et, arrivé à 11, dites : « onze ».
« Qu’est-ce qui vient après 1 ? » Réponse : 2
Placez la barrette de 10 et ajoutez 2 perles vertes.
Invitez-le à compter : 1 – 2 – 3… et, arrivé à 12, dites : « douze »
« Qu’est-ce qui vient après 2 ? » Réponse : 3
Ajoutez la barrette 10 et celle de 3 (rose).
Invitez-le à compter : 1 – 2 – 3… et, arrivé à 13, dites : « treize ».
Faire la leçon en 3 temps pour 11 – 12 et 13.
« Il y en a d’autres. Veux-tu continuer ? »
Si oui, ajouter 4 perles (jaune) à côté de la dizaine, dites : « quatorze » etc…

Phase 2 : Symboles de 11 à 19

Descriptif de l’atelier :

Vidéo explicative :

Montrez à l’enfant la table de Séguin.
En montrant le chiffre 10, demandez-lui ce que c’est ? Réponse : 10
« Te souviens-tu, nous avons appris avec les perles ce qui venait après 10 » Qu’est-ce qui vient après 10 ? » Réponse 11.
« Comment 11 était-il formé avec les perles? » Réponse : 1 barrette de 10 et une unité.
Invitez l’enfant à glisser la carte 1 sur le premier 10 et dites-lui : « onze s’écrit comme ça ».
« Qu’est-ce qui vient après 11 ? » Réponse : 12
« Te souviens-tu comment était formé le douze ? »
Invitez-le à glisser la carte du 2 en-dessous du 11 et dites « douze s’écrit comme ça ».
Montrez le 13 de la même manière, puis faites-lui la leçon en 3 temps (voir la vidéo explicative).
Si c’est bien acquis, continuez jusqu’à 16 puis 19.

Phase 3 : Symboles et quantités de 11 à 19

Descriptif de l’atelier :

Vidéo explicative :

Le but de ce dernier atelier est de passer à l’association « quantité / symbole ».

Demandez à l’enfant de dérouler un tapis
Invitez-le à placer la table de Séguin à gauche
Demandez-lui de poser la quantité 11 à côté du symbole (en glissant la carte 1 à droite du 1 de la dizaine).
Continuez ainsi jusqu’à 19.

Pour ceux qui ne veulent pas bricoler ou qui manquent de temps, une solution pas très onéreuse :

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Exercices

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