Les énergies, les machines, les transports et le travail au XIXème siècle (L’âge industriel en France) Histoire – CM2 – Vidéo + séquence complète. leçon, exercices, évaluation, documentaire….. Repères annuels de programmation : Thème 2 : L’AGE INDUSTRIEL EN FRANCE – Les énergies, les machines, les transports et le travail au XIXème siècle Compétences spécifiques travaillées pendant la séquence : Se repérer dans le temps : construire des repères historiques. Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. Pratiquer…
Les énergies, les machines, les transports et le travail au XIXème siècle (L’âge industriel en France) – Leçon Compétences spécifiques travaillées pendant la séquence : Se repérer dans le temps : construire des repères historiques. Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. Pratiquer différents langages en histoire :S’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger. S’approprier un lexique spécifique Comprendre un document : Comprendre le sens général d’un document. Citer, extraire, utiliser les informations pertinentes d’un document. Coopérer…
Les énergies, les machines, les transports et le travail au XIXème siècle (L’âge industriel en France) – Exercices Recueil des représentations: L’objectif est de connaitre les représentations / connaissances des élèves sur la vie des Français à l’âge industriel. Sais- tu ce qu’est une mine ? Qu’est-ce qu’une usine ? Que faisait-on dans les mines ? Dans les usines ? Y a-t-il des mines en France ? (Bassins Miniers en France : Nord Pas de Calais > Site du centre…
Les énergies, les machines, les transports et le travail au XIXème siècle (L’âge industriel en France) – Evaluation Recueil des représentations: L’objectif est de connaitre les représentations / connaissances des élèves sur la vie des Français à l’âge industriel. Sais- tu ce qu’est une mine ? Qu’est-ce qu’une usine ? Que faisait-on dans les mines ? Dans les usines ? Y a-t-il des mines en France ? (Bassins Miniers en France : Nord Pas de Calais > Site du centre…
Les villes industrielles et le monde rural au XIXème siècle – L’âge industriel en France. Histoire – CM2 – Vidéo + séquence complète. leçon, exercices, évaluation, documentaire….. Repères annuels de programmation : Thème 2 : L’ÂGE INDUSTRIEL EN FRANCE – Les villes industrielles et le monde rural au XIXème siècle. Compétences spécifiques travaillées pendant la séquence : Se repérer dans le temps : construire des repères historiques. Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. Pratiquer différents…
Les villes industrielles et le monde rural au XIXème siècle – L’âge industriel en France : Leçon Se repérer dans le temps : construire des repères historiques. Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. Pratiquer différents langages en histoire : S’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger. S’approprier un lexique spécifique Comprendre un document : Comprendre le sens général d’un document. Citer, extraire, utiliser les informations pertinentes d’un document. Coopérer et mutualiser :…
Les villes industrielles et le monde rural au XIXème siècle – L’âge industriel en France : Exercices Recueil des représentations: L’objectif est de connaitre les représentations / connaissances des élèves sur la vie des Français à l’âge industriel. On cherche d’abord à mobiliser les connaissances déjà acquises sur cette période dans le chapitre précédent. Puis on propose des questionnements liés aux notions qui seront abordées dans ce nouveau chapitre. Te souviens-tu de ce que tu as découvert dans le chapitre…
Les villes industrielles et le monde rural au XIXème siècle – L’âge industriel en France : Evaluation Connais-tu d’autres grandes constructions métalliques ? Lesquelles ? b) Visionnage de la capsule vidéo et exploitation grâce au questionnaire sur la capsule vidéo. L’enseignant interroge les élèves et ils échangent sur leurs réponses. Le travail suivant d’approfondissement viendra apporter des informations précises et confirmer ou infirmer les suggestions des élèves. c) Études documentaires : – Le maître présente chaque document de la fiche…
Fiche de préparation – Séquence / Progression La Famille pass’temps au XIXe siècle 1 Les régimes politiques de la France de 1815 à 1870 Les régimes politiques La chronologie des régimes La liberté guidant le peuple Les débuts de la IIIe République Voir la ressource: Les régimes politiques de la France de 1815 à 1870 Je retiens Evaluation les régimes politiques de 1815 à 1870 2 la révolution industrielle L’expansion industrielle – la révolution des transports Les progrès scientifiques et…
Exercices à imprimer pour le Cm1 sur l’essor des villes au Moyen Age – Famille pass’temps La société au Moyen Age – Documentaire, exercices, correction L’essor des villes au Moyen Age A partir du XIe siècle, le commerce s’anime et les villes se développent. Plus nombreux et plus forts, les habitants des villes parviennent à conquérir des « libertés ». La croissance des villes Les villes médiévales sont protégées par des remparts. A l’intérieur, la plupart des maisons sont en…
Outils sur toute la période: Frise chronologique, power point, documentaire, questions, correction La famille Pass’temps au XIXe siècle 1/ Remets dans l’ordre les différents régimes politiques de 1815 à 1870. (Numérote de 1 à 5) o IIe République o 1er empire o Restauration oIIIe République o Second empire 2/ Quels acquis pour quelle république (Relie) ? laïque et obligatoire 3/ Relie ces grandes inventions à leur inventeur. 4/ Qu’est-ce que l’exode rural ? o un procédé agricole o le déplacement…
Exercices à imprimer pour le cm2 – Famille Pass’temps au XIXème siècle Documentaire, questions, correction La nouvelle société Jusqu’au XIXe siècle, la plupart des français sont des paysans qui vivent à la campagne. Les personnes les plus riches sont les grands propriétaires de la terre. Mais avec l’industrialisation, on voit une expansion des villes et une transformation de la société. De plus en plus d’ouvriers Avec la révolution industrielle, la catégorie ouvrière s’est considérablement développée. Ils travaillent tous les jours,…
Exercices à imprimer pour le cm2 – Famille Pass’temps L’expansion des villes, la nouvelle société au XIXe siècle Documentaire, questions, correction La croissance des villes Au XIXe siècle, la France s’industrialise, les villes s’étendent et la société se transforme. La croissance des villes Au XIXe siècle, des personnes quittent leurs villages pour trouver du travail dans les usines et dans les mines. C’est l’exode rural, le départ des habitants des campagnes vers les villes. Les villes s’agrandissent et se multiplient….
Exercices à imprimer pour le cm2 – Famille Pass’temps au XIXème siècle Les progrès scientifiques et techniques – Documentaire, questions, correction Au XIXe siècle, les chercheurs se sont passionnés par la science et des progrès et découvertes importants en ont découlés. Dans la médecine et l’énergie Découverte du rôle des microbes dans la propagation des maladies et élaboration des vaccins (Louis Pasteur en 1885) Découverte du radium qui deviendra une importante source d’énergie (Pierre et Marie Curie en 1898) Découverte…
Exercices à imprimer pour le cm2 – La révolution industrielle Famille Pass’temps au XIXème siècle – Documentaire, questions, correction L’expansion industrielle Au XIXe siècle, la France et d’autres pays d’Europe de l’Ouest font leur révolution industrielle rendue possible grâce à l’invention de la machine à vapeur par James Watt : de nouvelles techniques permettent une augmentation importante de la production d’objets. L’essor de l’industrie Les usines sont créées dans lesquelles, grâce aux nouvelles technologies, une production à grande échelle est…
Leçon à imprimer pour le cm2 – famille Pass’temps La société au XIXe siècle La révolution industrielle a provoqué l’accroissement rapide de la population des villes. L’industrie a besoin d’une main-d’œuvre* abondante. Les usines s’installent dans les villes. Les paysans pauvres viennent y chercher du travail (exode rural). Il devient alors nécessaire d’aménager les villes. Le monde ouvrier Les conditions de vie et de travail des ouvriers sont très dures. Les enfants doivent travailler pour aider leur famille (dans les…
Leçon à imprimer pour le cm2 – Progrès scientifiques et techniques au XIXe siècle La Famille pass’temps au XIXème siècle Je retiens Les progrès scientifiques et techniques au XIXe siècle L’invention de la machine à vapeur par James Watt a été le premier vecteur de la révolution industrielle. Son utilisation a permis le développement des usines transformant ainsi la vie de la société toute entière. La machine à vapeur a aussi permis la révolution dans les transports avec l’apparition de…
Les énergies, les machines, les transports et le travail au XIXème siècle (L’âge industriel en France) CM2 – Vidéo pédagogique LA NAISSANCE DE L’INDUSTRIE : L’industrialisation, qui a débuté en Grande-Bretagne à la fin du dix-huitième siècle, transforme progressivement la production d’objets, la société et les transports. Elle se poursuit dans toute l’Europe tout au long du dix-neuvième et du vingtième siècle. UNE NOUVELLE MACHINE ET UNE NOUVELLE ENERGIE : Le développement de l’industrialisation est possible grâce à de nouvelles…
Les villes industrielles et le monde rural au XIXème siècle – CM2 – Vidéo pédagogique 1) Est-ce que l’âge industriel a changé la vie des campagnes ? Au XIXème siècle, 80% des Français sont toujours paysans. Depuis 1789, une majorité d’entre eux est propriétaire de la terre qu’ils cultivent. A la campagne, chaque famille est autosuffisante, c’est-à-dire qu’elle produit tout ce dont elle a besoin pour vivre. Mais le monde rural change avec la mécanisation progressive de l’outillage agricole. Des…
Des séquences complètes clés en main. Chaque vidéo est associée à un ensemble de fiches d'activités (leçon, quizz, évaluation, frise…) pour une meilleure compréhension de la période étudiée.
Des séquences complètes clés en main. Chaque vidéo est associée à un ensemble de fiches d'activités (leçon, exercices, évaluation…) pour une meilleure compréhension du monde qui nous entoure.