Séquence CM2 géographie: Se déplacer en France et ailleurs selon le nouveau programme

Développement des séquences de géographie CM2

Séquence 1 : Les enjeux des déplacements quotidiens en France

Au cœur de la séquence CM2 géographie, la compréhension des enjeux liés aux déplacements quotidiens s’impose comme une thématique incontournable. L’analyse du territoire national et des impacts environnementaux et sociaux des déplacements fournit aux élèves des clés pour appréhender la complexité de la mobilité moderne. Les activités pédagogiques visent à développer une conscience écologique et citoyenne chez les élèves à travers :

• Des études de cas sur l’urbanisme et la mobilité durable
• Des débats sur l’impact des choix de transport sur l’environnement
• L’exploration des alternatives écologiques aux moyens de transport traditionnels

Séquence 2 : Découvrir les moyens de transport et les réseaux de communication en France

Cette séquence invite à explorer les moyens de transport et les réseaux structurant le se déplacer en France. La diversité régionale et nationale des modes de déplacement est soulignée, offrant un regard approfondi sur leur développement et leur intégration dans le quotidien des Français. Pour une assimilation pratique, les enseignants disposent de ressources interactives :

Séquence 3 : Se déplacer au-delà des frontières, une vision globale

Abordant la dimension internationale des déplacements, cette séquence offre une perspective globale sur les mouvements de population et de marchandises. Elle incite à réfléchir aux implications culturelles, économiques et politiques des déplacements au-delà des frontières. Un projet de classe peut être organisé, impliquant une approche comparative avec d’autres pays, pour ancrer les apprentissages dans un contexte mondialisé.

Optimiser la séquence CM2 géographie

Intégration du développement durable dans l’étude des déplacements

L’intégration des notions de développement durable dans la séquence CM2 géographie sur le thème des déplacements peut se faire à travers des projets concrets. Par exemple, les élèves pourraient analyser l’impact écologique des divers modes de transport et réfléchir à des alternatives plus vertes pour les trajets quotidiens. Ils pourraient aussi être encouragés à envisager la mobilité de demain, en tenant compte des enjeux environnementaux.

Outils numériques pour dynamiser l’apprentissage

Des outils numériques tels que des cartes interactives, des simulations de trafic et des applications de réalité augmentée peuvent rendre l’enseignement des déplacements plus vivant et interactif. Ces ressources favorisent une meilleure compréhension des réseaux de communication et des infrastructures de transport en France et ailleurs.

Evaluation des connaissances sur les déplacements

Pour évaluer les connaissances des élèves sur les déplacements, des méthodes variées peuvent être employées, allant des quiz aux exposés, en passant par les travaux de groupe. Il est essentiel de s’assurer que ces évaluations abordent à la fois la compréhension factuelle et la réflexion critique sur les enjeux liés à la mobilité contemporaine.