Le temps: la journée – Maternelle – Fiche de préparation
EXPLORER LE MONDE Se repérer dans la journée – Moyenne section
Se repérer dans la journée – MS – Cycle 1
Compétence visée: Situer des évènements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou la saison.
Objectif spécifique: Se repérer dans la journée.
Fiche de préparation, exercices, fiche outils – Se repérer dans la journée – Moyenne section – MS
Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage:
Introduction
Pour le rituel matinal : Production d’une horloge en images, qui relate les moments de la journée à l’école (accueil, apprentissage, récréation, apprentissage, cantine, sieste…)
L’élève doit pouvoir consulter le programme quand il le souhaite durant la journée.
Déroulement
Recueil des représentations par les questions suivantes :
- Qu’avez-vous fait ce matin en premier ?
- Qui vous a habillé ?
- Qu’avez vous mangé au petit déjeuner ?
- Quelle activité avez-vous choisi pendant l’accueil?
- Qu’allons-nous faire aujourd’hui ? (consultation de l’horloge)
- Où irez-vous après l’école ?
- Que faites-vous à la maison avant d’aller vous coucher ?
Présentation des images à découper (fiche outils), les élèves doivent être capables de les identifier.
Annonce de la consigne : Découpe les images colle-les dans l’ordre chronologique de la journée, puis colorie-les.
Dossier de l’enseignant :
- Une fiche du maître,
- une fiche outils,
- une fiche de l’élève,
Matériel pour chaque élève :
- Une paire de ciseaux,
- Une fiche élève et une bandelette d’images (fiche outils)
- Un bâton de colle ou de la colle liquide et un coton-tige.
Pour aller plus loin : Album littéraire : 24H chrono avec Cocorico (Kes Gray)
Exercices
Découpe les images b colle-les dans l’ordre chronologique de la journée puis colorie-les.
Fiche de préparation – Se repérer dans la journée – Moyenne section – MS rtf
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