Reconnaître les situations de proportionnalité - CM1 - Soutien scolaire pour les élèves en difficulté.

Remise à niveau en calcul pour les élèves de CM1 ayant des difficultés sur reconnaître les situations de proportionnalité.

Soutien et rattrapage scolaire en calcul : reconnaître les situations de proportionnalité

A partir d’une vidéo pédagogique sur reconnaître les situations de proportionnalité, l’enfant pourra tester ses connaissances:

Ce que j’ai appris dans la vidéo 1

Quand on double le nombre de parts, on ………… aussi la longueur de la bûche.

Comme ça, le nombre de parts et la longueur sont …………….. .

On est dans une situation de proportionnalité si on multiplie le nombre de parts dans une même proportion.

Si j’ai des quantités pour 4 personnes et que je veux des quantités pour 12 dans les mêmes proportions alors je multiplie toutes les quantités par 3 car 4×3 = 12

De manière générale, quand on peut passer d’une série de nombres à une autre, en multipliant ou en divisant par un même nombre, c’est une situation de proportionnalité.

J’ai compris

❶ La toque a fait un prix à ses amis. Combien auraient-ils payé sans réduction ?

❷ Identifie les situations de proportionnalité

Madame Kaas vend 30 CD de musique des années 1990. Chaque CD est affiché au prix de 5 €.

Deux kilos d’oranges coutent 3 € et les 5 kilos valent 5 €.

Une pochette surprise possède 15 petits cadeaux. Deux pochettes en possèdent 30 et dans dix pochettes, on trouvera 150 cadeaux.

Lisa a bien grandi ! A deux ans, elle mesurait 91 cm et à 4 ans, sa taille avait atteint 1m 20 cm !

Mémo

Exercices d’entrainement

❶ Repère les situations de proportionnalité :

1/ J’ai la recette d’un gâteau au chocolat pour 4 personnes et je dois en préparer un pour 12 personnes.

2/ J’ai acheté 3 baguettes pour 2€ mais si j’avais acheté une seule baguette j’aurais payé 1€50 cts.