Question sur le CRPE: « Quels sont les objectifs visés de la construction du nombre à l’école maternelle ? »
CRPE Mathématiques Didactique – Cycle 1 – Découvrir les nombres et ses utilisations
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« La construction du nombre s’appuie sur la notion de quantité, sa codification orale et écrite, l’acquisition de la suite orale des nombres et l’usage du dénombrement. » (Programmes, version consolidée du BO n°31 du 30 juillet 2020)
La construction du nombre chez les élèves de cycle 1 passe donc par ces différents objectifs :
Construire le nombre pour exprimer les quantités
L’enfant doit comprendre que la quantité n’est pas une caractéristique d’un objet, mais d’une collection d’objets. Il va commencer par une estimation globale de la quantité (beaucoup, pas beaucoup, pareil …) pour atteindre progressivement la prise en compte des quantités.
Stabiliser la connaissance des petits nombres
De 2 à 4 ans il faut stabiliser la connaissance des petits nombres jusqu’à 5 avec plusieurs petites activités (décomposition, recomposition, reconnaissance et observation des constellations du dé, des quantités avec les doigts de la main …)
Après 4 ans il faut stabiliser jusqu’à 10.
Utiliser le nombre pour désigner un rang, une position
Usage de l’aspect ordinal du nombre. Pour cela l’élève va s’appuyer sur la connaissance de la comptine numérique.
Construire des premiers savoirs et savoir-faire avec rigueur
Savoir écrire les nombres avec les chiffres. Les élèves vont progressivement être en contact avec les nombres écrits (activités de la vie de la classe, les jeux, le calendrier …). Il ne faut pas introduire les premières écritures des nombres précocement mais progressivement.
Dénombrer des petites quantités : pour cela l’élève doit être capable de synchroniser la récitation de la comptine numérique avec le pointage des objets à dénombrer.
