Question sur le CRPE: « Quels sont les attendus de fin de cycle 2 en “Grandeurs et Mesures”? »
CRPE Mathématiques Didactique – Cycle 2 – Grandeurs et Mesures
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Au cycle 2, comme au cycle 3 et 4, on parle d’« enseignements ». Parmi elles on y retrouve les « Mathématiques ».
On y retrouve 3 grandes parties, qui sont :
- Nombres et Calculs
- Grandeurs et Mesures
- Espace et Géométrie
Voici ce qui est attendu des élèves en fin de cycle 2, c’est-à-dire à la fin de l’année de CE2, en grandeurs et mesures :
Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées
Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs
- Comparer des objets selon plusieurs grandeurs et identifier s’il s’agit : longueur, masse, contenance ou durée
- Comparer longueurs, masses, contenances en introduisant la comparaison à un objet intermédiaire ou par mesurage
- Estimer à vue des rapports très simples de longueur
- Estimer les ordres de grandeurs de quelques longueurs, masses, contenances en relation avec les unités métriques
- Dans les cas simples : vérifier avec un instrument et mesurer des grandeurs en reportant une unité
- Utiliser les mesures usuelles : longueur (m, dm, cm, mm, km), masse (g, kg, tonne), contenance (L, dL, cL), durée (j, semaine, h, min, s, mois, année, siècle, millénaire)
- Encadrer une mesure de grandeur par 2 entiers
- Lire l’heure sur une horloge
- Comparer, estimer, mesurer des durées
- Dans les cas simples représenter une grandeur par une longueur
- Lire les graduations représentant des grandeurs : balance, thermomètre, frise chronologique, axe d’un graphique gradué en unités
Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix
- Résoudre des problèmes en utilisant les 4 opérations sur les grandeurs ou leurs mesures (principes d’utilisation de la monnaie, lexique lié aux pratiques économiques, mesurer des segments pour calculer la longueur d’une ligne brisée ou le périmètre d’un polygone)
- Résoudre des problèmes impliquant des conversions simples d’une unité usuelle à une autre : relations entre les unités usuelles, lien entre les unités de mesure décimales et les unités de numération)
* Issu des programmes consolidés du BO n°31 du 30 juillet 2020
