Question sur le CRPE: « Quelles sont les procédures des élèves pour reconnaitre une figure géométrique ? »
CRPE Mathématiques Didactique – Géométrie plane
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On peut classer les activités géométriques selon cinq verbes d’action :
– reconnaitre
– décrire
– reproduire
– construire
– transformer
La reconnaissance des formes géométriques nécessite un apprentissage qui doit des faire dès l’école maternelle. En effet, elle facilite l’accès à lé géométrie en cycle 2.
Reconnaitre une figure (directement liée aux connaissances stcockées dans la mémoire à long terme)
–Procédures :
La reconnaissance globale : Il peut orienter la figure pour la disposer de façon horizontale (en position prototypique) afin de faciliter sa reconnaissance.
La reconnaissance analytique : L’élève reconnait la figure géométrique en s’appuyant sur les propriétés qu’elle présente. Par exemple : La figure a 4 côtés égaux, 4 angles droits, c’est donc un carré.
La reconnaissance instrumentée : L’élève utilise les instruments pour mettre en relief certaines propriétés de la figure et enfin trouver son appellation.
– Les variables didactiques :
L’espace dans lequel est représentée la figure : est-ce qu’elle est isolée ou fondue dans un ensemble de figures.
La position de la figure : est-ce qu’elle est dans une position prototypique ou non ?
L’élève a-t-il des instruments à disposition ou pas ?
– Les difficultés rencontrées :
La principale difficulté est que l’élève ne connaisse pas le nom de la figure.
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