Qu’est-ce que l’évaluation positive ? – CRPE 2025 – PDF à imprimer

Définition

L’évaluation positive c’est une évaluation bienveillante. Dans ce type d’évaluation, l’enseignant met en valeur les progrès et les acquis des élèves. Mais il ne va pas masquer les difficultés et les manques pour autant ! Il analysera avec soin les besoins pour mettre en place des actions adaptées.

Elle se pratique en maternelle mais aussi à l’école élémentaire.

Comment ?

Pour évaluer de façon positive, il est important d’observer les élèves de façon régulière.

L’enseignant doit observer des comportements, des démarches utilisées par l’élève, des procédures, des stratégies utilisées etc.

Ces observations doivent être régulières. Il est préférable d’éviter les évaluations sommatives (à moins que ces dernières aient des modalités particulières comme par exemple, repasser l’évaluation plus tard, quand l’élève se sent prêt, si la compétence n’est pas atteinte), car un élève peut avoir atteint une compétence mais ne pas réussir à mobiliser cette compétence à un instant précis (à cause du stress, de la fatigue ou d’autres facteurs).

Les observations peuvent être spontanées (exemple : j’observe, lors d’une séance, qu’un élève sait parfaitement poser et résoudre une addition en colonne) ou préparées (pour vérifier l’acquisition d’une compétence particulière). Pour ne rien oublier, l’enseignant peut avoir à disposition un tableau où il relève toutes ses observations.

Des observables selon les compétences évaluées sont disponibles sur le site Eduscol.

Pourquoi ?

L’évaluation positive permet aux élèves de ne pas perdre confiance en eux face à une difficulté. Elle leur permet de voir qu’ils ont peut-être des lacunes dans une discipline mais qu’ils savent tout de même énormément de choses.