Pourquoi organiser un marché des connaissances à l’école ? – CRPE 2025 – PDF à imprimer

Question sur le CRPE: « Pourquoi organiser un marché des connaissances à l’école ? » 

CSE : connaissance du système éducatif –

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Pourquoi ?

Lorsqu’un élève tient un stand lors d’un marché des connaissances ou lorsqu’il participe à un marché des connaissances, les apprentissages mis en jeu sont très nombreux :

Apprendre devient un plaisir et un partage.

Les élèves sont valorisés par leur savoir. Les enfants développent ainsi leur confiance en eux.

Les élèves se rendent compte que les savoirs ne viennent pas que de l’enseignant mais qu’ils peuvent venir également de leurs pairs, que l’acte d’apprendre peut émerger de diverses situations.

Les élèves développent une relation particulière au savoir.

Les élèves se rendent également compte que les savoirs sont variés et qu’ils ne sont pas que scolaires.

Les élèves apprennent que le savoir peut permettre l’autonomie. Il permet de pouvoir créer un projet et de le mener à bien jusqu’à son terme.

Les élèves apprennent ce qu’ils aiment. Ils sont pleinement acteurs de leur développement.

Les élèves ont la possibilité de partager leurs différents centres d’intérêts avec les autres.

Les élèves peuvent aussi être demandeurs.

En classe par exemple, un tableau récapitulatif peut rester à disposition de la classe pour que les élèves le remplissent avec les savoirs qu’ils aimeraient apprendre. Par exemple, Lou inscrit qu’elle aimerait savoir jouer de la flûte. En se reportant au tableau, Mathilde se rend compte qu’elle sait jouer de la flûte et qu’elle pourrait l’apprendre à Lou. Dans ce cas, Mathilde sait que lors du prochain marché des connaissances, elle pourra tenir un stand sur l’apprentissage de la flûte.