Napoléon Bonaparte, du général à l’empereur CM1 - Vidéo + Séquence complète

Napoléon Bonaparte, du général à l’empereur – CM1

CYCLE 3 – CM1 – Fiche du maître

Repères annuels de programmation :
Thème 3 : Le temps de la Révolution et de l’Empire.
– Louis XVI, un roi face à la révolution (1789-1799)
– Napoléon Bonaparte, du général à l’empereur.

Compétences spécifiques travaillées pendant la séquence :

Se repérer dans le temps : construire des repères historiques.
Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes.
Pratiquer différents langages en histoire :

S’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger.
S’approprier un lexique spécifique

Comprendre un document :

Comprendre le sens général d’un document.
Citer, extraire, utiliser les informations pertinentes d’un document.

Coopérer et mutualiser :

Organiser son travail dans le cadre d’un groupe pour élaborer une tâche commune et/ou une production collective et mettre à disposition des autres ses compétences et ses connaissances

Recueil des représentations:

L’objectif est de connaitre les représentations / connaissances des élèves sur la figure historique de Napoléon Bonaparte devenu Napoléon Premier. On cherche d’abord à mobiliser les connaissances acquises par les élèves dans le cadre personnel ou scolaire notamment en partant de traces du passé (Chapeau bicorne) ou de monuments historiques (Arc de Triomphe, Colonne Vendôme). Puis on propose des questionnements liés aux notions qui seront abordées dans ce nouveau chapitre. L’enseignant note au tableau les réponses des élèves et en conserve une copie.

– Rappelle moi quel évènement se déroule en France en 1789 ?

– Qui gouvernait le pays avant et après cet évènement ?

– Quelles sont les premières choses qui te viennent à l’esprit quand tu entends le nom “Napoléon” ?

– Sais-tu où et quand Napoléon est né ?

– Connaîs-tu un monument en lien avec Napoléon ? De quoi s’agit-il ?

– Savais-tu que Napoléon a été empereur de France ? Peux-tu imaginer ce que cela signifie ?

– Que sais-tu des guerres menées par Napoléon ?

– Savais-tu que Napoléon a été exilé sur une île?

– Penses-tu que Napoléon était un héros ou un tyran ? Pourquoi ?

– Quel impact penses-tu que Napoléon a eu sur la France et l’Europe ?

b) Visionnage de la capsule vidéo et exploitation grâce au questionnaire sur la capsule vidéo.

– Les élèves découvrent des éléments biographiques de Napoléon Bonaparte ainsi que le contexte de sa prise de pouvoir par le coup d’État du 18 Brumaire. Ils comprennent que Napoléon Bonaparte et Napoléon Ier sont la même personne et que c’est sous ce titre qu’il se fait sacrer empereur. Ensuite, ils découvrent l’ambition conquérante de Napoléon, la chute de l’Empire, ainsi que l’héritage qu’il a laissé, toujours visible aujourd’hui.

– Les élèves manifestent ensuite leur compréhension de la vidéo, de manière individuelle et écrite, à travers un QCM.

– Correction orale et collective du QCM. Échanges sur les réponses : les fondements des connaissances seront établis.

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