Lire et exploiter un tableau - 6ème - Séquence complète

Séquence complète sur “Lire et exploiter un tableau” pour la 6ème

Notions sur la “Gestion des données”

Cours sur “Lire et exploiter un tableau” pour la 6ème

Dans cette leçon, nous allons apprendre à lire un tableau, utiliser et interpréter des données à partir d’un tableau.

Le tableau est un outil qui donne plusieurs informations sur le même document en les rendant plus lisibles.
On étudiera dans ce chapitre plusieurs sortes de tableaux.

1. Les tableaux simples
a. Les tableaux à deux colonnes
b. Les tableaux à plus de deux colonnes

Le tableau simple à deux colonnes est un tableau qui donne la répartition de données selon un seul critère, présenté en lignes ou en colonnes.

Exemple1 : Tableau simple à deux lignes
Voici un extrait du carnet de santé du petit Gabriel âgé de 18 mois.

Âge en mois naissance 3 6 9 12 18
Taille en cm 49 60 67 71 74 82

• On peut y lire qu’à 1 an, Gabriel mesurait 74 cm.

• On peut y lire que 49 cm était sa taille à sa naissance.

• On peut y lire aussi que entre 12 et 18 mois, Gabriel a grandi de 8 cm.

Exemple 2 : Tableau simple à plusieurs colonnes
Voici le tableau des médailles des 5 pays les mieux classés lors des jeux olympiques de Rio, en 2016.

Exercices, révisions sur “Lire et exploiter un tableau” à imprimer avec correction pour la 6ème

Consignes pour ces révisions, exercices :

Dans une station météorologique, la température extérieure a été relevée toutes les deux heures sur une journée.

Voici le tableau énergétique qu’on peut lire sur un paquet de céréales au blé complet.

Ce tableau donne le nombre de voyelles dans un jeu de scrabble.

Le tableau donne la répartition de la population présente sur un bateau de croisière, sur la méditerranée.

Capucine envoie des SMS tout au long de la semaine à ses amis. Le tableau suivant donne le nombre de SMS envoyés par Capucine au cours de la semaine.

Des élèves participent à une compétition sportive de triathlon composée de 200 m de natation, 5 km à vélo et 400 m de course à pied. Voici les résultats obtenus par les élèves.

Dans une station météorologique, la température extérieure a été relevée toutes les deux heures sur une journée.

Heure	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20	22
Température en °C	6	5	4	5	7	8	12	13	15	11	8	6

Quelle température a-t-on relevée à 6h ? à midi ? à 20h ?
À quelle heure la température était-elle de 8° ?
À quelle heure a-t-il fait le plus chaud ?
À quelle heure a-t-il fait le plus froid ?

Voici le tableau énergétique qu’on peut lire sur un paquet de céréales au blé complet.

Valeur nutritionnelle	Pour 100 g	Pour une portion de 30 g de céréales
Énergie	385 Kcal	115 Kcal
Matières grasses	3,2 g	1 g
Glucides	79,7 g	23,9 g
Fibres alimentaires	4,7 g	1,4 g
Protéines	7 g	2,1 g
Sel	0,98 g	0,29 g

Combien y-a-t-il de glucides dans 100 g de céréales ?
Combien y-a-t-il de protéines dans une portion de céréales ?
Combien y-a-t-il de Kcal dans une portion de céréales ?
Que représente le nombre 0,29 dans le tableau ?

Evaluation, bilan, contrôle avec la correction sur “Lire et exploiter un tableau” pour la 6ème

Compétences évaluées
Lire un tableau
Exploiter un tableau

Consignes pour cette évaluation, bilan, contrôle :

Exercice N°1

Voici le tableau des médailles au jeux olympiques d’hiver 2018 de Pyeong-Chang en Corée du Sud.

Parmi les 10 pays, lequel a remporté le moins de médailles de bronze ?
Quels sont les pays qui ont remporté le plus de médailles d’or ?
Quel est le pays qui a remporté le moins de médailles au total ?
Pourquoi la Suède est-elle classée avant la Corée du Sud ?

Exercice N°2

Monsieur Cosinus, le professeur de mathématiques, présente des élèves au concours Kangourou. Le principal du collège demande à Monsieur Cosinus de lui faire un récapitulatif des élèves inscrits.

Monsieur Cosinus fait le tableau suivant :