Les trois noisettes en poésie est un texte écrit par Tristan Klingsor qui peut être appris par les élèves à l’école primaire, dès le CE2. Pour aider les enseignants à mener en classe un travail de lecture et de compréhension autour de ce poème, Pass-education propose une fiche en téléchargement dans sa collection « Apprendre ses poésies autrement ». Découvrez-la sur cette page.
Travailler la compréhension avec Les trois noisettes en poésie
Le travail scolaire autour de l’apprentissage d’une poésie en français se mène en général tout au long de l’année. À chaque période, les élèves mémorisent un ou deux nouveaux poèmes. Il s’agit généralement de textes patrimoniaux tels que Le corbeau et le renard de Jean de La Fontaine, L’oiseau Lyre de Jacques Prévert, etc.
Notre fiche en téléchargement sur Les trois noisettes en poésie se compose de trois parties :
- le texte original et intégral de la poésie présenté en vers avec le titre et le nom de l’auteur ;
- un espace dédié à l’illustration des élèves (permet de vérifier si le poème a été compris) ;
- des questions de compréhension sur le texte.
Les exercices proposés vont plus loin dans la lecture-compréhension en proposant différentes activités (répondre à une question à choix multiples, compléter un tableau vrai-faux, recopier une partie du texte, colorier le bon personnage, etc.).
Astuce de prof : faites progresser chaque enfant en lecture également avec des textes narratifs (La moitié de poulet de Sara Cone Bryant, Le loup et les 7 chevreaux des frères Grimm, les extraits du livre de français, Livre unique de français de Lucien Dumas, etc.).
Télécharger la fiche Les trois noisettes pour apprendre une poésie en classe au cycle 2
Les professeurs qualifiés de l’équipe Pass-education propose les fiches sur Les trois noisettes, une poésie d’automne pour le CE2 dans plusieurs formats de téléchargement :
- le format PDF vous garantit une ressource pour la poésie en CE2 clés en main ;
- les versions .rtf et .doc vous permettent d’effectuer des modifications avant d’imprimer.
