Les phrases négatives – Ce1 – Étude de la langue – Fiche de préparation

Étude de la langue au Ce1 : “Les phrases négatives” à l’aide de sa fiche de préparation.

Objectifs :
• Reconnaitre la forme négative d’une phrase.
• Identifier les marques de négation.
• Reconnaitre la forme affirmative d’une phrase.
• Savoir effectuer des transformations simples.
• Associer et employer correctement les adverbes lors de la transformation.

Pré-requis : Savoir ce qu’est une phrase. Savoir repérer un verbe.

Contenu de la séquence :
• Fiche de préparation
• Fiche d’activités de réflexion et d’observation (version élève + à projeter)
• Fiche élève d’exercices
• Trace écrite
• Fiche d’entrainement
• Evaluation

Phase 1 : Découverte de la phrase négative

Etape 1: Je découvre
Nous allons étudier comment reconnaitre des phrases négatives. Les élèves comprendront qu’une phrase négative est le contraire d’une phrase affirmative. Nous apprendrons à identifier les deux formes, et repérer les mots négatifs dans la phrase négative. On conduira les élèves à faire des transformations simples d’une forme à l’autre.

A/ Représentation des élèves
Le maître note les suggestions des élèves sur un panneau d’affichage. On répondra à ces questions après les activités proposées aux élèves sur la notion.
→Pouvez-vous déjà me rappeler ce qu’est une phrase ? Qu’est-ce qu’un verbe conjugué ? A quoi sert-il ?
→Voici une phrase. J’aime les chiens. Quel est le verbe ? Quelle phrase pourrait-on écrire pour dire le contraire ?

Matériel : fiche 1 Identifier les phrases négatives– Découverte (PDF à projeter + Fiche élève)

Objectifs : Identifier la forme affirmative et la forme négative.

1/ Lecture compréhension.
→ Le maitre distribue la fiche et / ou la projette. Le maitre demande aux élèves de lire attentivement les phrases contenues dans les bulles. Des élèves volontaires viendront à tour de rôle les relire devant la classe à voix haute.
● De quels personnages s’agit-il ? Connais-tu ces personnages ? De quelle collection de livres sont-ils issus ?
● Connaissez-vous d’autres personnages de la collection ?
● Que dit toujours Madame affirmative ? Monsieur négative ?
Informations pour le maitre : série de livres pour enfants écrite et dessinée par Roger Hargreaves avec des personnages masculins et féminins ; chaque personnage décrit un trait de caractère. Ex : Monsieur peureux ; Monsieur Malchance… Madame bavarde. Madame chanceuse… On pourra ajouter ces petits livres à la Bibliothèque de classe.

2/ Distinguer phrase affirmative- phrases négative.
Matériel : Phrases étiquettes – Identifier les phrases négatives

Recherche 1 : Objectifs : Tris d’étiquettes
Le maitre distribue aux élèves les phrases de la découverte sous forme d’étiquettes.

CONSIGNE : Je vais vous donner des étiquettes par groupe. Vous allez devoir faire rassembler les étiquettes qui vont ensemble en expliquant pourquoi.
→ On fait reformuler la consigne aux élèves.
Confrontation

▪ Lire les étiquettes une par une et demander aux élèves qui parle dans chaque phrase ? (Madame Oui/Monsieur Non ?
● Comment as-tu deviné qui parle ? Madame Oui accepte tout/aime tout…. Monsieur Non dit tout le temps non, ne veut rien.
▪ Placer au fur et à mesure les étiquettes au tableau comme il convient EN 2 colonnes dans un petit affichage (voir ci-dessous).
● Dans les phrases négatives que remarques-tu ? ça dit le contraire de Madame Oui / il y a des petits mots qui disent non.

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