a. Recueil des représentations initiales :
Cette étape permet de mettre en avant les prérequis des élèves sur la notion de vivant / non vivant / animal / végétal. Elle va permettre de partir de l’observation et de la classification d’images par les apprenants afin d’aboutir aux notions-clés : Distinguer ce qui est vivant ou non, identifier ce qui est animal ou végétal.
Étape 1 : Tri d’images (images en annexe)
Étape 2 : Mise en commun et confrontation
– « Voici quelques images d’éléments que l’on trouve dans la nature ou notre vie quotidienne. Nous allons les étudier. Mais avant, qui peut nommer ce qu’il voit sur ces images ?”
L’enseignant présente une à une les images en grand format qu’il accroche au fur et à mesure au tableau.
– « Par deux, vous allez maintenant trier ces images en deux groupes : imaginez que vous devez les répartir dans deux sacs différents. Réfléchissez bien à quelles images vous pouvez mettre ensemble. »
