Savoir que le sujet peut être un groupe nominal au Cm1 : séance découverte à manipuler en grammaire.
Compétences ciblées :
Maitriser la forme des mots en lien avec la syntaxe.
Savoir que le sujet peut être un groupe nominal.
Rappel : le sujet est un constituant obligatoire de la phrase : il ne peut pas être supprimé. Il donne au verbe ses marques de personne et de nombre. On pourra rappeler les différentes procédures de reconnaissance du sujet :
– la substitution : un nom propre ou un groupe nominal peuvent être remplacés par les pronoms sujets il, elle, ils, elles.
– l’encadrement par c’est… qui
Difficultés : L’élève perçoit souvent le sujet comme le mot qui précède le verbe. Lorsque le sujet est éloigné du verbe (il peut en être séparé par la marque du négatif ne ou par un pronom personnel complément : Elle ne le voit pas) ou situé après le verbe, il est souvent mal repéré.
Explications : Pour avancer dans le jeu, tu dois associer un groupe de mots de la colonne A avec un groupe de la colonne B.
Aide : « C’est ….. qui vit dans un château. »
Une fois que l’élève a fini les associations, laissez ensuite un temps de discussion pour des modifications éventuelles. La mise en commun doit permettre une argumentation fondée sur le sens et/ou sur les accords.
Dans un second temps, on demande : « Quelles est la classe grammaticale des groupes de mots de la colonne A ? De la colonne B ?
Reprendre chaque groupe de la colonne A pour nommer leurs constituants. Remarquer qu’ils sont formés de déterminants, de noms (des noms communs et un nom propre), d’adjectifs, et qu’il s’agit donc de groupes nominaux.
Pour la colonne B, repérer essentiellement la présence du verbe qui est complété par des groupes nominaux. C’est bien le repérage du verbe qui nous intéresse ici car c’est lui qui va varier selon le sujet. L’enfant percevra sans doute que les groupes de la colonne A occupent la fonction sujet des verbes présents dans la colonne B. Essayer de redéfinir avec lui le terme de sujet en parlant de « celui qui fait l’action ».
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