Le babysitting de la terreur - 6ème - Littérature

Lecture sur Le babysitting de la terreur en 6ème.

L’argent de poche (Chapitre 1)

Sébastien n’était pas exactement le genre de personne que l’on imaginait pouponner, chouchouter ou simplement passer du temps avec les enfants. Impatient de nature, il ne supportait pas les mouvements aléatoires et les cris de ceux-ci.

Du haut de ses 14 ans, il était passionné de basket et passait tout son temps libre à dribbler sur le terrain en face de la mairie. Il considérait cet espace public comme son domaine. La dernière fois qu’un petit bonhomme avait tenté de s’approcher de son terrain de jeu, il n’avait pas hésité à le repousser énergiquement, faisant chuter le petit et s’attirant les foudres de la maman qui avait assisté à la scène.

Oui, mais voilà, Sébastien avait besoin d’argent de poche, de toute urgence ! Tous ses copains s’étaient procuré le dernier jeu à la mode pour la Playstation et ne parlaient que de cela à la récréation. De son côté, il ne lui restait pas un seul centime après sa dernière folie vestimentaire : une paire de chaussures à 150 euros que ses parents avaient refusé de lui acheter. Son anniversaire était dans huit mois, Noël dans six, et vu les punitions qu’il accumulait ces derniers temps, il était parfaitement impossible qu’il reçoive le jeu en récompense de son bon comportement…

Bonne nuit les monstres ! (Chapitre 2)

— Oh… Qu’est-ce qu’il se passe, le courant saute souvent, chez toi ?

Le petit prononça alors ses premiers mots de la soirée. Des mots terrifiants :

— Chaque fois que papa me lit ce livre. Ils viennent écouter l’histoire…

Sébastien déglutit sa salive avec difficulté. Ce mioche lui filait les jetons !

— Qui ça, « ils » ??

— Ben… Les monstres.

Il sentit ses joues devenir rouge écarlate (si la lumière avait pu les éclairer), son pouls accélérer et ses mains se crisper sur le maudit bouquin. Il allait trouver la boîte à fusibles, remettre le courant, lire « les trois petits cochons » à la vitesse de la lumière et aller se regarder une bonne série policière en se gavant de glace au chocolat. Point.

QUESTIONNAIRE CHAPITRE 1

À PROPOS DES PERSONNAGES

❶ Quels indices te permettent de penser que Sébastien n’est pas apte à s’occuper d’enfants ?

❷ Quelles devraient être les qualités d’un bon babysitter ?

Ils tentent de l’en dissuader par peur qu’il ne traumatise un enfant. Ils ont peur qu’il passe la soirée chez des inconnus. Ils sont heureux qu’il prenne ses responsabilités.
❸ Comment les parents réagissent-ils face au désir de Sébastien de se trouver un petit travail ? Colorie la bonne réponse.

❹ a) Quelle famille a répondu à l’annonce ?

b) Pourquoi ne connait-elle pas encore la réputation de Sébastien ?

❺ Sébastien n’est pas décrit physiquement, mais sa passion pour le basket et les illustrations donnent des clés sur son apparence. Décris-le brièvement :

À PROPOS DE L’HISTOIRE

❻ Pourquoi Sébastien veut-il absolument trouver du travail en tant que babysitter, alors qu’il déteste les enfants ?

❼ De quelle manière fait-il savoir qu’il recherche du travail ?

❽ Donne trois autres moyens qu’il aurait pu utiliser pour ses recherches :

❾ Pourquoi espère-t-il trouver des clients qui ne le connaissent pas encore.

À PROPOS DU LEXIQUE

❿ La famille du petit Mathéo s’appelle « Letendre », et semble bien porter son nom. Quel nom de famille irait bien à Sébastien ?

⓫ “Pouponner, chouchouter”, surligne les verbes qui font partie du même champ lexical :

⓬ Il est écrit que les deux garçons n’ont « pas d’atomes crochus » et « se regardent en chien de faïence ». Qu’est-ce que cela indique sur le premier contact entre Sébastien et Mathéo ?
⓭ Sébastien, avant même de connaître Mathéo, le définit comme un « casse-pieds ». Ce terme est péjoratif, car il rabaisse la personne. Le contraire de péjoratif est mélioratif, il met en valeur le sujet. Coche la case correspondante pour tous ces termes :

Voir les fiches