MAITRISE DES COMPÉTENCES :
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques.
Pratiquer des langages.
Se situer dans l’espace et le temps.
RESTITUTION DES CONNAISSANCES
1. Réalise les consignes suivantes :
a. Complète le schéma récapitulatif de la biodiversité en t’aidant de la liste.
b. Surligne le règne où les scientifiques placent les humains.
2. Complète le tableau suivant en t’aidant de l’exemple :
3. Surligne la bonne réponse parmi chaque proposition :
La biodiversité diminue / évolue depuis des millions d’années. Certains fossiles / Certaines espèces disparaissent quand d’autres apparaissent.
Pour comprendre l’histoire des êtres vivants, les archéologues / paléontologues étudient les fossiles en les identifiant grâce à une carte d’identité / une clé de détermination .
ÉTUDE DE DOCUMENTS
Observe et analyse ces documents pour répondre aux questions :
1. Identifie l’animal mystère du document 1 en t’aidant du document 2 :
a. Surligne le chemin que tu as suivi pour arriver au nom de l’espèce.
b. Recopie le nom de l’animal sur sa carte d’identité.
2. En t’aidant du document 1, colorie les périodes de vie de chaque animal sur la frise (N’oublie pas de nommer l’animal mystère dans la première case) :
3. Réponds aux questions en t’aidant de la frise :
a. Avec quel être vivant l’Homme n’a-t-il jamais vécu ? ……………………………………………….
b. Quel être vivant a l’existence la plus longue sur notre Terre ? ………………………
6 Evaluation CM1 Évolution et détermination de la biodiversité pdf
6 Evaluation CM1 Évolution et détermination de la biodiversité rtf
6.1 Correction Evaluation CM1 Évolution et détermination de la biodiversité pdf
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