Evaluation avec le corrigé pour le Ce1 – Les nombres de 0 à 199 – Bilan – Cycle 2 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : CE1, dans la catégorie : Nombres entiers < 100 000, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.

Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 5. Affiche : Afficher les notions essentielles

🖼️ Des repères visuels pour apprendre au quotidien

Étape 6. Évaluation / compétence : Mesurer les progrès par compétence

🎯 Identifier les réussites et les points à renforcer

Étape 7. Évaluation / QUIZ QCM : Une évaluation simple et rapide

📊 Vérifier ses connaissances sans rédiger


Les nombres de 0 à 199 au Ce1 – Evaluation avec le corrigé à imprimer

Evaluation numération : Les nombres entiers de 0 à 199

Compétences évaluées
Lire et écrire les nombres en chiffres et en lettres.
Recomposer un nombre de 0 à 199.
Comparer et ranger des nombres de 0 à 199.

Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation

LIRE ET ECRIRE

  • Pour lire un nombre à trois chiffres, on lit le chiffre de la centaine, celui des dizaines puis celui des unités.

Exemple :

100 se lit cent

143 se lit cent-quarante-trois

  • Pour écrire les nombres de 0 à 199

2 règles sont à respecter :

Le trait d’union : entre chaque mot

Exemple :

124 : cent vingt quatre

Vingt prend un « s » s’il est multiplié mais pas suivi !

Exemple :      180 cent-quatre-vingts

182 cent-quatre-vingt-deux

  • COMPARER deux nombres, c’est dire lequel est plus petit ou plus grand.

Exemple : 102 < 127

  • RANGER des nombres c’est les classer par

ordre croissant : du plus petit au plus grand

127 < 138 < 179 < 182

ordre décroissant : du plus grand au plus petit

182 > 179 > 138 > 127

ENCADRER un nombre c’est trouver le nombre précédent   et le nombre suivant.

Exemple : encadrer à l’unité 143           142 < 143 < 144

 

Exercices pour te préparer à l’évaluation

❶ Ecris les nombres suivants en chiffres ou en lettres.
92 : …………………………………………….. cent-trente-sept : ……………
143 : …………………………………………….. soixante-dix-huit : ……………
186 : …………………………………………….. quatre-vingt-dix-huit : ……………
170 : …………………………………………….. cent-sept : ……………

❷ Range les nombres suivants.
102 ; 47 ; 9 ; 186 ; 154 ; 118
……….. > ……….. > ……….. > ……….. > ……….. > ………..
178 ; 175 ; 171 ; 179 ; 176 ; 173
……….. < ……….. < ……….. < ……….. < ……….. < ………..

❸ Complète le schéma de décomposition du nombre 116.

❹ Encadre les nombres suivants.
à l’unité près à la dizaine près
……….. < 46 < ……….. ……….. < 143 < ………..
……….. < 129 < ……….. ……….. < 158 < ………..
……….. < 180 < ……….. ……….. < 189 < ………..

 

Evaluation, bilan à imprimer

Compétences évaluées
Lire et écrire les nombres en chiffres et en lettres.
Recomposer un nombre de 0 à 199.
Comparer et ranger des nombres de 0 à 199.

❶ Complète le tableau suivant.

❷ Relie chaque décomposition à son nombre.

❸ Utilise les signes < ; > ou = pour comparer les nombres suivants.

❹ Range les nombres suivants dans l’ordre croissant.