Fiche de préparation – Rédaction – CM1 – CM2 : Ecrire un récit / nouvelle policière
Ecrire un récit / nouvelle policière – Production d’écrit
Compétences
Produire des écrits variés en s’appropriant les différentes dimensions de l’activité d’écriture :
Réécrire à partir de nouvelles consignes ou faire évoluer son texte
Prendre en compte les normes de l’écrit pour formuler, transcrire et réviser
Objectifs spécifiques
Mettre en évidence les caractéristiques d’une nouvelle policière
Rédiger une nouvelle en respectant les caractéristiques du récit
Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage:
Déroulement des séances
Séance 1 : Je découvre
La nouvelle policière
1/ Représentation des enfants : leur demander ce qu’évoque pour eux l’expression « roman ou nouvelle policière ».
2/ Présentation du récit : « vous allez écouter le début d’une enquête que je vais vous lire. Vous pouvez prendre des notes sur ce qui vous semble important
(les personnages, le lieu, les événements…) ; ensuite vous devrez répondre au questionnaire que nous allons lire ensemble.
3/ Distribution et lecture du questionnaire : fiche « je découvre » 1
4/ Lecture par l’enseignant du début du roman : « l’assassin habite à côté » en dévoilement progressif comme indiqué dans le document.
5/Discussion et échange des informations recueillies puis travail sur le questionnaire
6 / Validation et correction
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Fiche élève – CM1 – CM2 – Production d’écrit – Ecrire un récit et nouvelle policière pdf
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Grille d’écriture – CM1 – CM2 – Production d’écrit – Ecrire un récit et nouvelle policière pdf
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Leçon – CM1 – CM2 – Production d’écrit – Ecrire un récit et nouvelle policière pdf
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Texte à lire – CM1 – CM2 – Production d’écrit – Ecrire un récit et nouvelle policière pdf
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