Devenir élève – Progression annuelle – Grande section – GS – Maternelle – Cycle 1 – PDF à imprimer

Période 1

Septembre – Octobre

Période 2

Novembre – Décembre

Période 3

Janvier – Février

Période 4

Mars – Avril

Période 5

Mai – Juin

• · Nommer les différents adultes de l’école

• · Respecter les règles de vie (attendre son tour, chuchoter, ranger…)

• ·Utiliser les règles de convivialité (dire bonjour, au revoir, merci …)
• · Comprendre la nécessité de règles pour vivre ensemble.

• · Respecter le matériel et le travail d’autrui.

• · Ranger le matériel (le sien, celui de la classe) et les jeux.

• · Participer aux rituels

• · Etre autonome dans les gestes de la vie quotidienne (habillage, hygiène…)

• · Pouvoir se concentrer, fixer son attention
• · Respecter des règles de sécurité, même hors classe

• · Connaître les finalités des activités scolaires

• · Identifier les fonctions de ces différents adultes et leurs espaces d’intervention.

• · Respecter les règles de communication
• · Accepter des responsabilités
• · S’engager dans un projet commun
• · Comprendre et respecter une suite de plusieurs consignes

• · Savoir élaborer des règles de vie
• · Savoir jouer différents rôles dans un même jeu
• · Coopérer pour aider un camarade
• · Réaliser une œuvre collective en groupe de 2 ou 3 élèves
• · Mener une tâche à son terme
• · Savoir tirer parti d’une erreur (avec l’aide de l’adulte)
• · Formuler ce que l’on ressent : tristesse, colère …

• · Résoudre une situation conflictuelle par la parole
• · Savoir s’organiser dans les activités de la classe (installation, réalisation, rangement)
• · Avoir le souci de présenter avec soin
• · Savoir utiliser des outils personnels ou les outils de la classe
• Prendre des responsabilités individuelles et collectives au sein de la classe ou de l’école
• · Connaître quelques critères de réussite de l’activité engagée.

• · Confronter son point de vue, ses idées à ceux des autres
• · Savoir prendre des initiatives dans le travail collectif
• · Comparer avec autrui pour vérifier, se corriger, valider
• · Connaître ses devoirs et ses droits
• · Résoudre une situation conflictuelle par la parole.

• · Apprécier ses efforts et ses progrès (aide de l’adulte, début d’auto-évaluation).