Dénombrer des collections au Cycle 1 – Carte mentale CRPE 2025 – PDF à imprimer

PROGRAMMES

Découvrir les nombres et leurs utilisations

• Construire le nombre pour exprimer les quantités
• Stabiliser la connaissance des points nombres
• Utiliser le nombre pour désigner un rang, une position

PS à 5 à 6 (peu, beaucoup, pas assez)

MS à 15

GS à 30

PROCÉDURES

• Recomptage (doigts)
• Surcomptage
• Décomptage (en arrière)
• Double-comptage

COMPTINE NUMÉRIQUE

Comprendre que tout nombre est obtenu en ajoutant 1 au précédent (= 1 unité)

• Compter en avant
• Identifier les oublis
• Dire quel nombre avant, quel nombre après
• Surcomptage
• Compter à rebours en avant ou en arrière

PROBLÈMES

• Combien : compter ou subitizing
• Constituer une collection
• Comparer 2 collections (terme à terme)

SYSTÈME POSITIONNEL

Principe positionnel de la numération

chaque chiffre a une valeur selon son rang.

SYSTÈME DÉCIMAL

Principe décimal de la numération

10 unités d’un rang = 1 unité du rang supérieur

ERREURS

• Pas de maitrise de la suite verbale
• Pas de coordination entre le nombre verbal et l’objet dénombré
• Oubli d’arrêter d’énoncer les nombres verbaux
• Pour certains élèves, le dernier mot de la collection n’exprime pas la quantité globale, mais le dernier objet pointé. Ils reprennent systématiquement le comptage à partir de 1.