Question sur le CRPE: « Comment passer une consigne ? »
CSE : connaissance du système éducatif – Pédagogie – Les outils de l’enseignant
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La passation de consigne
La passation de consigne est le moment où l’enseignant donne la consigne de l’activité aux élèves.
On ne se rend pas toujours compte, mais le moment de la passation de la consigne est un moment primordial pour la réussite des élèves.
Quelques conseils
- La consigne doit être claire et concise.
- L’écrire au tableau et la laisser écrite pendant tout le temps d’activité, ceci aide les élèves à se recentrer s’ils se déconcentrent pendant l’activité ou s’ils oublient ce qu’il faut faire.
- Utiliser un vocabulaire simple et précis.
- Ne pas donner de consignes trop longues.
- Lorsque dans un exercice il y a plusieurs tâches à faire, segmenter la consigne.
- La consigne doit être reformulée par un élève avant de débuter l’activité. Quelquefois les mots utilisés par un élève sont plus explicites pour les autres élèves.
- Définir les critères de réalisation de l’activité et les communiquer aux élèves. Ceci rend la consigne plus claire pour les élèves.
- Indiquer aux élèves quelles aides ils peuvent utiliser dans la classe pour réaliser la tâche.
- Donner la durée de l’activité aux élèves. Même si celle-ci peut être modifiée en cours d’activité si nécessaire, la durée doit être annoncée aux élèves pour qu’ils aient des repères temporels.
- Définir les critères de réussite et les communiquer aux élèves. Ceci rend également la consigne plus claire pour les élèves.
- Prendre le temps de bien composer la consigne et la passer aux élèves.
- Ne pas hésiter à écrire la consigne sur la fiche de préparation pour ne pas l’oublier lorsqu’on a trouvé la bonne formulation.
Remarque : La compréhension des consignes reste difficile pour les élèves. Pour cela, des modules d’apprentissage doivent être mis en place par l’enseignant pour que les élèves s’entraînent à comprendre des consignes dans les différentes disciplines.
