Cours CM1 français : maîtrisez les homonymes et homophones en orthographe

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- Dans l’univers de l’orthographe CM1, la maîtrise des homonymes et homophones est cruciale. Ces subtilités linguistiques, souvent sources de confusion, jouent un rôle déterminant dans la qualité de l’écriture et la compréhension des textes. Apprendre à les distinguer et à les utiliser correctement permet non seulement d’éviter les erreurs courantes mais aussi d’enrichir l’expression écrite. Ainsi, une bonne connaissance des différences entre homonymes et homophones est indispensable pour tout élève de CM1 souhaitant exceller en français.

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  Leçon Homonymes, homophones : CM1
  Principaux objectifs travaillés
  - Identifier et distinguer le déterminant adjectif démonstratif ces du déterminant adjectif possessif ses.
  Connaître l’astuce et l’appliquer :
  Ses : ▪ Déterminant et adjectif possessif au pluriel. Il est suivi d'un nom commun masculin ou féminin. On l’utilise pour parler de choses qui appartiennent à quelqu’un. Il peut être remplacé (avec le nom) par ‘ les siens / les siennes ‘.
  Ces : ▪ Déterminant et adjectif démonstratif au pluriel. Il est suivi d'un nom commun masculin ou féminin . On l’utilise pur montrer ou désigner quelqu’un ou quelque chose. Il ne peut pas être remplacé par « les siens / les siennes».
  - Identifier et distinguer les formes du pronom personnel « on », « on n’ » + négation de celle du verbe avoir « ont ».
  - Identifier et distinguer le verbe avoir au présent aux 2 formes « a/as » de la préposition « à ».
  - Connaître l’astuce et l’appliquer
  On → Pronom personnel sujet. 3 ème personne du singulier. Il peut se remplacer par « il, elle ».
  On n’ → Pronom personnel sujet (+ négation). Il peut se remplacer par « il, elle n’ ».
  Ont→ 3èmepersonne du pluriel du verbe avoir. Il peut se remplacer par « avaient ».
  a/as→ 3 ème et 2 ème personne du singulier du verbe avoir au présent. Il peut se remplacer par « avait », « avais ».
  à→ préposition. Il ne peut pas se remplacer par « avait ».
  - Identifier et distinguer le verbe être « sont» du déterminant « son »
  - Connaître l’astuce et l’appliquer :
  sont : 3 ème personne du pluriel du verbe être au présent ; on peut le remplacer par ‘étaient’
  son : déterminant est suivi d’un nom au singulier. On peut le remplacer par ‘mon’, ‘ton’.
  - Identifier et distinguer les formes du verbe être « est/es », celle du verbe avoir «ai» et de la conjonction de coordination « et ».
  - Connaître l’astuce et l’appliquer :
  est : 3 ème personne du singulier du verbe être au présent ; on peut le remplacer par ‘était’
  es : 3 ème personne du singulier du verbe être au présent ; on peut le remplacer par ‘étais’
  ai : 1^ère personne du singulier du verbe avoir au présent : on peut le remplacer par ‘avais’
  et : conjonction de coordination : on peut le remplacer par ‘ et puis’
  - Identifier et distinguer les homophones : mais- mes - mets- met
  - Connaître l’astuce et l’appliquer :
  mais : conjonction de coordination. Sens d’opposition. On peut le remplacer par ‘cependant, pourtant’
  mes : déterminant possessif pluriel .Il est suivi d’un nom pluriel. On peut le remplacer par ‘mon, ma’
  mets : 1ère et 2 ème personne du singulier du verbe mettre au pluriel. On peut le remplacer par ‘mettais’
  met : 3 ème personne du singulier du verbe mettre au pluriel. On peut le remplacer par ‘mettait’

Les homophones lexicaux : eau os au aux haut – Leçon d’orthographe pour le cm1 – PDF à imprimer

Paru dans ▶ Leçons - Homonymes, homophones : CM1

Leçon d’orthographe sur les homophones lexicaux : eau os au aux haut au Cm1. Pour différencier ces homophones, on sera attentif au contexte et donc au sens de la phrase. → eau : nom commun « eau » est un nom commun. C’est un liquide transparent que l’on peut boire. Ex : Comme il faisait très chaud, j’ai bu beaucoup d’eau. → os : nom commun « os » est un nom commun : ce sont toutes les pièces rigides…

Leçon Homonymes, homophones : CM1

Homonymes, homophones : CM1 - Leçon

Distinction et utilisation des homonymes et homophones

Définition et différenciation des homonymes et homophones avec exemples pertinents pour le niveau CM1

Conseils pratiques et méthodes pour reconnaître et utiliser correctement les homonymes et homophones

Présentation des ressources disponibles sur Pass Éducation qui aident à l’apprentissage et à la pratique de ces concepts

Foire aux questions sur l’orthographe CM1

Quels sont les homonymes et homophones les plus courants que les élèves de CM1 rencontrent ?

Comment intégrer les leçons sur les homonymes et homophones dans le quotidien des apprentissages ?

Quelles sont les stratégies d’enseignement efficaces pour aider les élèves à mémoriser les différences entre homonymes et homophones ?

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