Bilan sur les homophones grammaticaux ont / on au Ce2 - Evaluation avec la correction

Bilan à imprimer sur les homophones grammaticaux ont / on au Ce2 – Evaluation avec la correction

Evaluation orthographe : Les homophones grammaticaux (4) ont / on

Compétences évaluées
Distinguer des homophones grammaticaux.
Utiliser correctement des homophones grammaticaux.

Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation

Que sont des homophones grammaticaux ?

Homophones grammaticaux = mots qui se prononcent pareil mais de natures différentes (écritures différentes)

verbe avoir, présent,

3^ème personne du pluriel

Astuce : changement de temps

=> peut être remplacé par « avaient »

pronom personnel sujet,

3^ème personne du singulier

Astuce : synonyme

=> peut être remplacé par « il » ou « elle »

Ex : … pense que les enfants … faim.

Détermine quel remplacement donne du sens : Il pense que les enfants avaient faim.

Mets l’homophone grammatical correspondant : On pense que les enfants ont faim.

Exercices pour te préparer à l’évaluation

❶ Entoure le verbe « ont » en vert et le pronom personnel « on » en rouge.

1) On connait tous cette histoire.	2) Les enfants ont lu ce livre.
3) Myriam et Céline ont bien joué hier.	4) Aujourd’hui, on est à l’école.
5) Les oiseaux ont terminé leur migration, on peut les observer depuis des caches.
6) Je crois qu’on doit s’occuper du plat quand ils ont fini la décoration des tables.

❷ Remplace l’homophone en gras par « il » ou « avaient ».

1) Hier, on a reçu un gros colis.	ð Hier, ________ a reçu un gros colis.
2) Les chats ont besoin de 16h de sommeil.	ð Les chats ________ besoin de 16h de sommeil.
3) Les licornes ont une corne sur la tête.	ð Les licornes ________ une corne sur la tête.
4) On sait que l’eau pure bout à 100°C.	ð ________ sait que l’eau pure bout à 100°C.
5) Elles ont ce qu’on leur donne.	ð Elles ________ ce qu’________ leur donne.
6) On voit ce qu’elles ont en main.	ð ________ voit ce qu’elles ________ en main.

❸ Entoure l’homophone qu’il faut dans ces phrases.

1) Si seulement on / ont avait un tournevis…	2) Mes parents on / ont besoin de calme.
3) Tout ce que l’ on / ont sait vient de ces tablettes.	4) On / Ont -ils oublié de nous prévenir ?
5) On / Ont se sent tout petit devant ces pyramides que les Egyptiens on / ont construites.
6) Est-ce qu’ on / ont peut savoir comment ils l’ on / ont fait ? Pourrait- on / ont les refaire ?