Bilan pour le CM2 sur les préfixes et les suffixes – Evaluation avec les corrigés – PDF à imprimer

Les préfixes et les suffixes au cm2 – Evaluation, bilan à imprimer avec correction

Evaluation de vocabulaire : les préfixes et les suffixes

Compétences évaluées
Utiliser la racine et le préfixe pour trouver le sens d’un mot
Créer des familles de mots à partir d’un préfixe
Repérer des suffixes communs et les associer à leur signification

Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation

On construit une famille de mots en ajoutant un préfixe ou un suffixe à un mot racine ou radical.

Ex : dent- dentiste, édenté…  De nombreux préfixes et suffixes sont d’origine latine ou grecque.

PREFIXE – SUFFIXE

• Le préfixe se place devant le radical et vient modifier le sens du mot.

Exemples :  le préfixe grec anti signifie « contre »

            gel → antigel  qui évite la formation du gel

vol → antivol qui permet d’éviter le vol

• Le suffixe se place derrière le radical et vient modifier le sens du mot ou sa classe grammaticale.

Exemples :  le suffixe latin « gone » signifie « angle »

            Polygone → poly = plusieurs + gone = angles

Hexagone → hexa = 6 + gone = angles

(figure qui possède 6 cotés ou 6 angles)

Exercices pour te préparer à l’évaluation

❶ Relie un préfixe à un radical puis relie-les à la définition correspondante.

❷ Observe chacun des mots et écris les en face de leur définition.

insecticide – fourmicide – vermicide – granivore – frugivore – herbivore

…………………………. : qui se nourrit de grains, de graines.

…………………………. : produit qui tue les vers.

…………………………. : produit qui tue les insectes.

…………………………. : qui se nourrit uniquement d’herbe ou de feuilles.

…………………………. : qui se nourrit de fruits.

…………………………. : produit qui permet de tuer les fourmis.

❸ Utilise les préfixes, suffixes et radicaux des exercices précédents pour compléter ci-dessous.

Quel suffixe signifie qui tue ? …………………………. ; quel suffixe signifie dévorer ? ………………………….

Quels préfixes signifient contre ? …………………………. et ………………………….

Un animal qui mange des insectes est un …………………………..

L’objet en tissus qui se déploie lors d’un saut en avion est un …………………………..

Le produit qui protège le linge contre les mites est un …………………………..

Le produit permettant de tuer les mauvaises herbes est un …………………………..

❹ Surligne les préfixes et les suffixes grecs en jaune et ceux latins en vert (cf la leçon).

ostréiculteur – cinéphile  – octogone – pestifère – antécédent – biologie – extraordinaire – hyperactif – bibliophile – paratonnerre – sismographe – quinquagénaire – antirides – omnivore-

Evaluation, bilan à imprimer

Compétences évaluées
Utiliser la racine et le préfixe pour trouver le sens d’un mot
Créer des familles de mots à partir d’un préfixe
Repérer des suffixes communs et les associer à leur signification

❶ Colorie de la même couleur le mot et sa définition puis complète le sens des préfixes.

❷ Utilise le dictionnaire pour trouver le sens du préfixe et les mots correspondants.

❸ Classe ces mots dans le tableau ci-dessous et surligne le suffixe commun aux 3 mots.

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