At lunch / dinner – CM1 – CM2 – Anglais – Lexique – Séquence complète

Séquence complète au Cycle 3 (Cm1 et Cm2) en anglais : At lunch / dinner

Compréhension orale

Ingredient list

Afficher les flashcards sans écriture au tableau et les numéroter. Inviter vos élèves à prendre leur ardoise. Expliquer que vous allez dicter 3 produits alimentaires, lentement. Vos élèves vont devoir écouter, et numéroter les produits sur leur ardoise, dans l’ordre dicté.

Variante : Allonger la liste de produits à dicter ; Demander à un élève d’être le meneur du jeu.

Which menu ?

Afficher les six différents menus au tableau (Fiche 2). Dicter les aliments qui composent l’un des menus. Les élèves écoutent, lèvent la main s’ils ont retrouvé de quel menu il s’agit. Désigner un élève qui viendra pointer le menu correspondant.

Variante : Inviter des élèves à décrire les aliments du menu de leur choix : leurs camarades doivent retrouver de quel menu il s’agit.

Production orale

At the restaurant

En collectif, afin de servir d’exemple, jouer un dialogue-type au restaurant (Fiche 2). Vous pouvez afficher le dialogue afin que vos élèves visualisent l’ossature de celui-ci et en comprennent les structures. Proposer à quelques groupes de 3 élèves volontaires de venir au tableau pour simuler la saynète.

Puis, demander à tous les élèves de travailler avec deux partenaires afin de créer une saynète au restaurant. Les groupes volontaires peuvent ensuite l’interpréter devant le reste de la classe.

Fiche élève

Activity 1

Activity 2

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