Comment utiliser le cahier journal MS ?
Le cahier journal c’est un peu le carnet de bord de votre classe. Document indispensable mais pas obligatoire, notamment lors des visites ou inspections, il contient toutes les informations liées à votre programme de l’année. Version manuscrite ou numérique, le cahier journal en MS est un outil incontournable pour être bien organisé en classe. Nous vous donnons quelques conseils pour l’utiliser efficacement.
Pourquoi tenir un cahier journal en MS ?
Le cahier journal est un support de travail indispensable en maternelle (cycle 1). Il n’est pas du tout obligatoire et ne peut vous être exigé lors d’un rendez-vous de carrière ou d’une visite de titularisation. Néanmoins, nous vous conseillons vivement de tenir un cahier journal en maternelle, surtout si vous débutez votre carrière.
Le but du cahier journal en MS
Tenir un cahier journal en MS est d’abord un moyen de ne pas se perdre dans votre programmation, dans vos progressions, dans votre emploi du temps journalier. C’est un outil à la fois personnel et professionnel. Le plus important est d’être à l’aise avec son utilisation afin qu’il vous serve vraiment au quotidien. Certains enseignants préfèrent travailler avec un vrai cahier et tout écrire à la main. Nous vous conseillons de trouver une trame de base pour vous éviter de devoir réécrire les mêmes contenus à chaque nouvelle semaine ou période. Vous en trouverez une sur le site d’Eduscol. D’autres préfèrent le cahier journal en version numérique. Le plus important est de s’approprier ce support.
Un outil à réinvestir d’une année à l’autre
L’intérêt du cahier journal est de garder une trace de votre travail tout au long de l’année. Vous y inscrivez le contenu de vos programmations et progressions ainsi que le déroulé précis de chaque journée. Le but est aussi de pouvoir revenir sur le bilan de votre journée ou semaine. Laissez donc toujours un espace pour noter vos impressions sur la réussite ou non d’un atelier, d’une consigne, d’une activité. Cela vous permettra de ne pas refaire les mêmes erreurs ou au contraire de proposer à nouveau la séance si elle a bien fonctionné. Si vous gardez une classe de MS d’année en année, cela vous fera gagner un temps précieux. Le cahier journal modifiable est donc une option à privilégier.
Comment mettre en place un cahier journal en MS ?
Comme son nom l’indique, le cahier journal est un support à utiliser tous les jours. Il suit l’emploi du temps de la journée. Alors que devez-vous écrire dedans concrètement ? Comment tenir un cahier journal en MS efficacement ?
Le contenu d’un journal de classe en MS
Le cahier journal doit contenir des informations essentielles :
- Les horaires de l’école et donc de votre emploi du temps pour chaque activité pédagogique.
- La mention des domaines disciplinaires concernés par chaque activité (rappelons qu’ils sont au nombre de cinq : mobiliser le langage dans toutes ses dimensions / agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique / agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques / acquérir les premiers outils mathématiques / explorer le monde).
- Les objectifs pédagogiques de chaque situation d’apprentissage.
- Le déroulement des activités (durée, consignes, attendus des élèves, dispositif de classe).
- Le matériel pour le bon déroulement de l’activité.
- Un espace vide pour noter vos remarques de fin de journée ou semaine.
👉Téléchargez notre progression annuelle en MS dans le domaine « s’approprier le langage ».
Conseil de prof : N’hésitez pas à montrer votre cahier journal à votre Asem afin qu’elle sache ce qu’elle doit préparer comme matériel pour les activités de la semaine.
Le cahier journal pour faire référence aux autres documents du professeur
Le cahier journal en MS tient aussi lieu de pense-bête. Il fait par exemple référence à vos fiches de préparation de séances et de séquences. Si vous prévoyez un atelier sur le repérage dans le temps, vous ferez juste mention de cette fiche de préparation pour vous y référer le moment venu. Il ne s’agit pas de tout réécrire dans votre cahier journal.
👉Découvrez notre fiche de préparation « Se repérer dans l’année » en MS.
Si vous prévoyez des activités pour faire connaissance le jour de la rentrée, vous mentionnez « voir fiche prép jeux de rentrée ».
👉Imprimez une séance spéciale rentrée avec des idées de jeux pour faire connaissance dès le début de l’année.
Le principal est d’être bien organisé, vous l’aurez compris. Le cahier journal est comme un agenda. Vous devez toujours l’avoir dans votre sac. En classe, vous pouvez laisser votre classeur de fiches de préparation et tous les documents administratifs. Mais votre cahier journal devra vous suivre le soir une fois rentré chez vous et le matin pour aller à l’école. Vous pourrez l’annoter et revoir ce que vous avez prévu le lendemain. Contrairement aux fiches de séquence et de séance qui, elles, ne sont plus vraiment modifiables.
Peut-on s’affranchir du cahier journal en MS ?
En réalité, il est difficile de s’affranchir de l’utilisation d’un cahier journal au cycle 1. Si vous débutez, ce sera le cahier à avoir toujours avec vous. Si vous êtes plus expérimenté, votre cahier journal sera votre mémoire. Il vous aidera en cas d’oubli même si vous aurez davantage de facilité à vous en passer. La trame de votre cahier journal peut être la même pendant toute votre carrière mais vous vous en servirez différemment.
Autre intérêt et pas des moindres, votre cahier journal servira à votre ou vos remplaçants en cas d’absence. Ainsi, il ou elle pourra suivre votre travail, vos objectifs, et poursuivre les activités proposées. Si vous fonctionnez avec des ateliers tournants, il ou elle pourra savoir quel groupe a déjà travaillé l’atelier en question.
Le cahier journal en MS peut se transposer facilement aux autres niveaux du cycle 1. Vous devez vous l’approprier et l’adapter à votre pratique de classe. Tout au long de votre carrière dans l’enseignement, votre cahier journal évoluera. Il est très utile pour les professeurs débutants. Il est en effet rassurant d’avoir une trame de sa journée, semaine, période et de savoir où l’on va.
